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下列金屬中，活動性最弱的是

A．鋅            B．銅              C．鐵              D．銀

地殼中含量最多的金屬元素是   

A．O             B．Si              C．Al              D．Fe

決定元素種類的是原子的

A．中子數        B．質子數          C．核外電子數     D．最外層電子數

空氣成分中，體積分數約占21%的是 

A．氮氣          B．氧氣            C．二氧化碳       D．稀有氣體

下列變化中，屬于物理變化的是

 A．食物腐爛     B．動植物呼吸       C．玻璃粉碎       D．鐵生銹

隨機抽取市售某種“純堿”樣品，經檢驗雜質僅是氯化鈉。準確   

稱取樣品20克，加入100克稀鹽酸溶液使其恰好完全反應，將

反應后的剩余物質稱量，質量為117.8克。

1、生成二氧化碳質量是               克。

2、所用稀鹽酸的質量分數是多少？

小明對家里月餅包裝中袋裝防腐劑，品名為“504雙吸  

劑”，其標簽如圖所示，對固體的成分產生了興趣。

于是和同學一起，設計實驗進行探究：                    

[提出問題]久置固體的成分是什么？
[查閱資料]鐵與氯化鐵溶液在常溫下發生反應生成氯化亞鐵。
[作出猜想]久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3。

   [實驗探究1]甲同學的方案：

[交流與反思]
（1）乙同學認為甲同學的實驗中不能得出一定含Ca(OH)₂的結論，理由是           

                                                   。

（2）丙同學認為甲同學的實驗并不能得出一定不含Fe₂O₃的結論，理由是                

                                                  。

下列物質為初中常見物質，存在著如圖所示的相互反應或轉化關系（圖中“—”表示物質間可以發生化學反應，“→”表示物質間存在相應的轉化關系）。

（1）寫出丁物質的化學式：                     （寫出一種即可）。

（2）若丙和丁的反應是中和反應，則二者反應的化學方程式：                    。      

（3）若甲為一種常見鈉鹽，則甲與丙的化學方程式：                            。      

（4）寫出乙生成鐵的實際應用為                                             。

比較和歸納是學習化學的常用方法。某學習小組的同學在下圖所列出的實驗裝置的基礎上進行了學習。

（1）若用B、F組成制取某氣體的裝置，寫出制取此氣體的化學方程式為　          　，可用B裝置還可制取另一氣體，寫出發生裝置中的化學方程式是　                              。

（2）乙炔（C₂H₂）是無色、無味、易燃的氣體，乙炔的密度比空氣略小，微溶于水。乙炔（C₂H₂）氣體和氧氣反應能產生高溫火焰，工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬。乙炔由碳化鈣（塊狀固體）與水反應生成，同時生成一種白色固體。已知碳化鈣與水反應非常劇烈。實驗室欲制取并收集純凈的乙炔，要求做到節約、安全、隨時發生、隨時停止，你選擇的裝置是                   。

（3）如圖為某學習小組探究金屬化學性質時所做的四個實驗，仔細分析后回答下列問題：

①寫出B中反應的化學方程式：  　　　　　　　　　　　 。

②要證明Cu、Fe、Ag的活動性順序，至少要做的實驗是  　　　 （填序號）。

生產、生活中處處有化學。

（1）用化學用語填空：2個氧分子　　         ；4個鎂離子　        　。

（2）用洗潔精清洗油污，是利用了洗潔精的               作用。

（3）旱情較為嚴重時，可用于人工降雨的物質氧化物的俗稱是　　           。

（4）用石灰乳粉刷墻壁，干后能形成堅硬的墻壁。這是為什么？用化學方程式表示：

                                                           。