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請運用你在初中學過的化學知識和技能，解決下列生活中的實際問題：
（1）家用煤爐中的蜂窩煤有12孔、14孔，甚至16孔等多個品種，孔道越多燃燒越充分，理由是；
（2）鋁能制成箔做包裝品材料的原因是；
（3）除去保溫瓶內膽中的水垢，可選用廚房中的；
（4）切過咸菜的菜刀（未清洗擦干）更易生銹，原理是；
（5）油鍋著火時可以倒入洗過的蔬菜來滅火，其中的道理是．

為了探究物質在溶解時溶液溫度的變化，小白同學設計了如圖所示的實驗裝置：
小白的方案為：先在廣口瓶中加入氫氧化鈉，塞緊橡皮塞，把導管插入燒杯中的水面以下，把分液漏斗中的水放入廣口瓶內，小白認為通過觀察燒杯中的導管口是否有氣泡冒出，或在導管內是否形成一小段水柱，就可判斷氫氧化鈉溶于水時是放出熱量，還是吸收熱量．
請你對小白設計的實驗裝置和實驗方案進行評價．你的觀點是什么？如不完善，如何改進？

（1）實驗室用雙氧水與二氧化錳制取氧氣，該方法制取氧氣的化學方程式是；能收集氧氣的裝置是（填編號）；

（2）要得到干燥的氧氣，可將制得的氣體通過盛一種氧化物的干燥裝置，該氧化物是；
（3）實驗室制備二氧化碳時，要求能隨時控制反應進行或停止，圖1中符合該條件的發生裝置是；（填編號）

（4）用所選裝置制備二氧化碳，能用于添加液體的儀器名稱是；能使反應暫時停止的實驗操作是；
（5）若要得到干燥的CO₂還需要一個干燥裝置，干燥劑為濃硫酸，圖2畫出了該干燥裝置的一部分，請你補充畫出其它部分，并用箭頭標明氣體進出方向；

水中魚能生存證明水中溶有，但魚缸養魚，過一段時間要向水中加氧氣或換水，說明氧氣溶于水．

已知一個碳12原子質量的

1

12

是1.67×10^-27kg，又知氧的相對原子質量是16，一個氫原子的質量約為1.674×10^-27kg．請根據要求回答下列問題：
（1）計算：
1個氧原子的實際質量=
氫的相對原子質量=
（2）水分子、氧分子、氫分子的模型分別為求2個水分子、1個氧分子、2個氫分子的質量比是；
（3）不同數目的分子的真實質量之比與其相對分子質量乘以分子數目之比是（填“相等”或“不相等”）．

氫氧化鉀也是一種常見的堿，它與氫氧化鈉或氫氧化鈣有一些相似的化學性質：在氫氧化鉀溶液中滴入幾滴酚酞溶液后，溶液呈色；把二氧化碳氣體通入氫氧化鉀溶液中，發生反應的化學方程式為；氫氧化鉀和三氧化硫反應的化學方程為．

某興趣小組做如下實驗來探究分子的運動，請回答實驗中的有關問題．
（1）實驗Ⅰ：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2滴～3滴酚酞溶液，再向其中滴加濃氨水．得出的結論有．
（2）實驗Ⅱ（如圖所示）：燒杯B中的現象是；產生這一現象的原因是．
（3）若實驗室只提供氫氧化鈉稀溶液、濃鹽酸、酚酞溶液，請利用實驗Ⅱ的實驗原理，設計實驗，證明濃鹽酸具有揮發性從而說明分子在不斷運動．
①請用圖示表示實驗過程：
②描述實驗現象．

為了除去NaCl樣品中的Na₂CO₃雜質，某同學將樣品溶解后進行如下實驗：

（1）A溶液中溶質可能為（寫出一種即可）
（2）將無色溶液與沉淀B分離的操作①的名稱為．
（3）因為A溶液過量”此方案中得到的固體物質C中混有新的雜質，為了能既除去雜質Na₂CO₃，又能有效防止新雜質引入，可向樣品溶液中加入過量的后直接進行操作②即可得到純凈的NaCl固體．

天平兩托盤上的燒杯中，分別放有50克、溶質質量分數9.8%的稀硫酸，調整天平至平衡后，向天平左端燒杯中加入4.4克鐵銹（不含單質鐵），
（1）寫出鐵銹與稀硫酸發生反應的化學方程式：；
（2）欲保持天平平衡，應向右端的燒杯中加入金屬鎂質量為克．

根據下列實驗裝置回答問題：

（1）寫出上圖一中下列儀器的名稱：用于加熱的是；用于添加液體藥品的是．
（2）實驗室若用A、C組合可以制取的氣體是，用B、E組合制取氣體，反應的化學方程式為
（3）能用裝置D收集的氣體應有的物理性質是．
（4）一種洗氣裝置如圖二所示，為了除去二氧化碳中混有的少量水分，氣體應從（填“a”或“b”）端導管口通入；為了檢驗二氧化碳，可將濃硫酸換成，反應的化學方程式為．