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酸雨的危害很大，硫酸型酸雨的形成一有以下兩種途徑：

（1）正常雨水略顯酸性，主要原因是　                            　．
（2）pH＜5.6的降水稱為酸雨，它會使土壤酸化，施用適量        可改良土壤酸性．
（3）SO₂通入碘水（I₂的水溶液）會生成硫酸（H₂SO₄）和氫碘酸（HI），我們可利用此原理來測定空氣中SO₂的含量．SO₂的變化過程可表示為：SO₂H₂SO₄請寫出該反應的化學方程式：　            　．

小紅同學在學習鹽酸的化學性質時，歸納出了鹽酸與其它物質相互反應的關系，如圖（圖中“﹣”表示相連的兩種物質能發(fā)生反應）．
（1）若X是與其它三種不同類別的化合物，則X可以是　    　（填化學式，只填一種即可）．
（2）根據(jù)如圖所示物質間的關系，寫出①反應的化學方程式：　               　．
（3）當X是單質時，請寫出X與稀鹽酸反應的化學方程式：　                 　（只寫出一個即可）．

取少量碳酸氫鈉(NaHCO₃)粉末，用如圖裝置進行實驗，充分加熱后發(fā)現(xiàn)：大試管中管口有水珠出現(xiàn)，管底有白色固體殘留；小試管中澄清石灰水變渾濁。完全反應后，取殘留固體溶于水配成溶液，往該溶液中滴加CaCl₂溶液，有白色沉淀生成。

（1）小試管中澄清石灰水變渾濁，說明碳酸氫鈉受熱有______生成（填化學式）。
（2）通過上述實驗，下列歸納出的碳酸氫鈉性質或推理正確的有______（填編號）。

A．NaHCO3能與NaOH溶液發(fā)生反應

B．NaHCO3受熱易分解：2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O

C．無法比較NaHCO3與Na2CO3受熱分解的難易程度

D．無法比較NaHCO3與Na2CO3受熱分解的難易程度

為了弘揚中華民族的傳統(tǒng)文化，某校在端午節(jié)開展了包粽子活動．
（1）老師準備了糯米、鮮豬肉、植物油、調味品等原諒以及粽葉，在各種原料中富含糖類的是　  　．
（2）粽子吃起來咸淡適中，有同學猜想其中一定含有食鹽．于是從煮過粽子的鍋里取少量的水于試管中，滴加硝酸銀溶液，產(chǎn)生了不溶于稀硝酸的白色沉淀，你認為這樣的實驗現(xiàn)象能否證明食鹽的存在，并說明理由．　                                                          ．

實驗室有有一瓶敞口放置的氫氧化鈉溶液，小剛取了適量的溶液于試管中，然后滴加足量的稀鹽酸，產(chǎn)生的氣體質量如圖所示，請用化學方程式表示滴加鹽酸過程中發(fā)生的反應：                                （寫出一個即可），通過實驗，小剛認為該溶液已經(jīng)變質，請用化學方程式表示變質的原因                                          。

（5分）某化學小組參觀制堿廠后，繪制了該廠生產(chǎn)純堿的工藝流程圖如下，據(jù)圖回答：

（1）流程圖Ⅰ是依次向粗鹽水中加入Ca(OH)₂和Na₂CO₃,二者加入的順序能否顛倒？為什么？_____________________________________________________。
（2）用一個化學方程式表示出流程圖Ⅱ中發(fā)生的總反應____________________。
（3）如果不將氯化銨作為目標產(chǎn)品，即加入氨氣不是為了生產(chǎn)出氯化銨，那么，氨氣在制堿過程中的作用是_________________________________________。
（4）工業(yè)生產(chǎn)純堿的流程中，碳酸化時溶液中析出碳酸氫鈉而沒有析出氯化銨的原因是________________________________________。

(6分）請從下列物質中選擇適當?shù)奈镔|填空（填字母編號）：

（6分）請按下列要求選擇合適的物質，用其相應的字母填空。

(3分) 如下圖是某同學設計的趣味實驗裝置，氣密性良好。
寫出甲儀器的名稱_____________________。

若膠頭滴管中是NaOH溶液，要使U形管出現(xiàn)左高右低，則甲中的氣體物質為____________。（寫化學式）
若膠頭滴管中是水，要使U形管出現(xiàn)左低右高，而后恢復相平的現(xiàn)象，則甲中的固體物質可能是_______________。（寫化學式）

植物生長需要養(yǎng)分，土壤所能提供的養(yǎng)分是有限的，因此要靠施肥來補充．現(xiàn)有三種化肥：硫酸鉀、磷礦粉、氯化銨，屬于氮肥的是　_________　；如何將該化肥與其它兩種化肥區(qū)別開？請描述實驗步驟、現(xiàn)象、結論．