用不同的球代表不同元素的原子，“
”代表氧原子．表示氧化物分子的是（ �。�
A．
B． 
C． 
D． 
科目：初中化學 來源： 題型：
“水是生命之源、生產之要、生態之基”是2014年“中國水周”的宣傳口號之一。下列關于水的認識不正確的是( )
A．電解水可得到氫氣和氧氣
B．經過自來水廠處理的水是純水
C．我國人均可利用淡水資源十分短缺
D．水經過“三態”變化實現在自然界中的循環
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科目：初中化學 來源： 題型：
現有銅與另一種金屬R(可能是銀、鎂、鐵中的一種)的混合粉末。欲確定R的成分，請你一起完成：
(1)請將銀、鎂、鐵三種金屬的元素符號填寫在下列金屬活動性順序表中的相應位置。
(2)取少量的金屬粉末于試管中，逐滴加入稀硫酸，有氣泡產生，則R不可能是 
。
(3)待不再產生氣泡時，再進行 (填寫一種實驗操作方法)，得到溶液和銅。然后往溶液中加入潔凈的鋅片，鋅片表面有金屬析出，則R是 。
(4)寫出金屬R與稀硫酸反應的化學方程式
。
該反應的基本類型屬于 (填“化合”“分解”“置換”或“復分解”)反應。
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科目：初中化學 來源： 題型：
對下列實驗中出現的異常現象分析不合理的是（ ）
A．制取O2時，始終收集不到O2-------裝置漏氣
B．量筒量取液體時，所得液體偏少--------- 俯視讀數
C．細鐵絲在氧氣中燃燒時，集氣瓶底炸裂-----用于引燃的火柴過長
D．給試管里的固體加熱時，試管炸裂------ 試管口未略向下傾斜
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列對宏觀事實的微觀解釋正確的是 （ ）
| 事 實 | 解 釋 | |
| A | 蔗糖水中的蔗糖晶體受熱消失 | 蔗糖分子受熱分解了 |
| B | 稀硫酸和稀鹽酸都能使紫色石蕊溶液變紅 | 它們在水溶液中解離出的陽離子都是H+ |
| C | 濕衣服在陽光下晾曬變干 | 水分子受熱變成了氧氣分子和氫氣分子 |
| D | 裝有紅磷的密閉氧氣瓶,點燃其中的紅磷后,質量不變 | 反應前后瓶中分子總數不變 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
某興趣小組利用氨水能使無色的酚酞試液變紅的原因，設計如下實驗以“分子在不斷運動著”，請回答實驗中的有關問題：
（1）實驗Ⅰ：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2滴～3滴酚酞試液，沒有顏色變化，再向其中滴加濃氨水．溶液顏色變為紅色，由實驗I得出的結論有 ．
（2）實驗Ⅱ（如圖中甲所示）：燒杯A中的現象是 ；產生這一現象的原因是 ．
（3）該興趣小組設計實驗Ⅲ（如圖中乙所示）作為對比實驗．這個實驗能驗證“分子在不斷運動著”嗎？ ，理由是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
雪花，被人們稱為“冬之精靈”，科學研究發現，世界上沒有兩片雪花的形狀完全相同的．下列有關說法正確的是（ �。�
A． 在雪花的形成過程中，水分子由運動變為靜止
B． 雪花融化時，水分子之間的間隔沒有發生變化
C． 不同雪花中，水分子數目都是巨大的
D． 不同雪花中，水分子化學性質不相同
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科目：初中化學 來源： 題型：
近兩年來，我國西南、北方、長江中下游等地先后遭遇大范圍持續干旱。水是生命之源，我們應該了解水、愛護水資源。
（1）自然界中的水都不是純水，利用沉淀、 、吸附和蒸餾等方法可以凈化水。
（2）有些村莊打深井取用地下水，可用 區分地下水是軟水還
是硬水，常用 的方法來降低水的硬度。
（3）小明同學為了探究水的組成，邀請你一起參加水的電解實驗，發現兩極上都有氣泡冒出，其中正極與負極上的氣體體積之比約為1:2，經檢驗，正極上產生的氣體是 ，得出水是 由 組成的結論。
（4）“節約用水，從我做起�！闭埬闳闻e一例生活中節約用水的措施： 。
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