下列區別兩種不同物質的方法合理的是
A．用蒸餾水區別四氧化三鐵與二氧化錳
B．用酚酞試液區別氯化鈉溶液與稀硫酸
C．用二氧化碳區別稀燒堿溶液與石灰水
D．用加堿的方法區別氯化銨與氯化鈉
科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇省九年級3月月考化學試卷（解析版） 題型：探究題
（9分）小王同學在廚房中發現一袋白色粉末狀的食用物，包裝袋上表示的化學成分字跡不清，于是他帶到實驗室探究其成分。（填空每空1分，計算3分，計9分）
【猜想與假設】猜想1.可能是淀粉（不溶）
猜想2.可能是純堿
猜想3.可能是食鹽
猜想4.可能是 (俗稱小蘇打)
【查閱資料】小蘇打溶液顯堿性，與氯化鋇溶液不反應，淀粉不溶解于水中
【實驗探究】
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
（1）取樣，溶于適量的水 | 形成無色溶液 | 猜想 不成立 |
（2）取少量品嘗 | 有澀味 | 不是 |
（3）向（1）的溶液中滴加酚酞試液 | 溶液變紅 | 是純堿 |
小華認為，實驗（3）結論不準確，原因是 。小華進行了如下實驗：取28g所配溶液與50.2g氯化鋇溶液混合，兩種物質恰好完全反應。立即出現 ，由此他知道了該白色粉末是何物。過濾，所得濾液質量為58.5g，試計算：
（4）反應后生成的沉淀質量為 克。
（5）所得濾液中溶質的質量分數為多少？
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科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇省鹽城市初三下學期第一次模擬化學試卷（解析版） 題型：填空題
（8分）“控制變量”是進行對比實驗的重要手段。某同學在學完相關的化學知識后，走進實驗室做了如下含有對比思想的化學實驗，請你參與并回答下列問題。
（1）根據實驗Ⅰ的目的，主要對比出乒乓球碎片和濾紙碎片的 不同。
（2）現取實驗Ⅱ現象明顯后瓶①、瓶②中的液體做試樣，充分加熱，然后分別向其中滴加足量鹽酸，觀察到（選填①或②）瓶的試樣中有氣泡產生，產生氣泡反應的化學方程式為 。
（3）實驗Ⅲ的燒杯B中呈現的現象能說明分子是不斷運動的。當燒杯A中液體是濃氨水時燒杯B中的酚酞溶液由無色變為 色；當燒杯A中液體換成足量濃鹽酸，且燒杯B中液體換成滴有少量石灰水的酚酞溶液時，一段時間后，溶液顏色的變化是 ，此時引起溶液顏色改變反應的化學方程式為 。
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科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇省鹽城市初三下學期第一次模擬化學試卷（解析版） 題型：選擇題
家庭生活中處處都有物質變化，下列發生在家庭生活中的變化屬于化學變化的是
A．西瓜榨成汁 B．食物腐爛 C．鋼絲球刷碗 D．濕衣晾干
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科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇省興化市常青藤聯盟九年級下學期第一次月考化學試卷（解析版） 題型：填空題
(4分)從氧化鈣、氯化鈉、氮氣、氫氧化鋁、甲烷、亞硝酸鈉中，選出相應物質，寫出符合下列要求的化學式：
①空氣中含量最高的物質 ；
②天然氣的主要成分_________；
③治療人體胃液中過多胃酸的藥物的主要或分 ；
④常用作食品干燥劑的物質 。
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科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇省興化市常青藤聯盟九年級下學期第一次月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題
石頭紙——是一種新型、環保紙張。其外觀與傳統的木漿紙一樣，但它的制作方法與木漿紙不同，是將碳酸鈣粉末加上15%的聚乙烯和5%的膠合劑，經特殊工藝處理后制成。下列說法正確的是
A．聚乙烯是一種天然有機高分子材料
B．石頭紙的應用不能減少對樹木的砍伐
C．利用稀鹽酸可以區別石頭紙和木漿紙
D．石頭紙極易溶于水可以回收利用
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科目：初中化學 來源： 題型：
有關化學方程式2H2+O2
2H2O的敘述，其中錯誤的是（ ）
A． 氫氣和氧氣在點燃條件下反應生成水
B． 每2個氫分子與1個氧分子在點燃條件下結合成2個水分子
C． 每2份質量的氫氣和1份質量的氧氣通過點燃生成2份質量的水
D． 每4份質量氫氣與32份質量的氧氣反應生成36份質量的水
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科目：初中化學 來源： 題型：
“催化轉換器”能將汽車尾氣中的有害氣體轉化為無害氣體，其反應微觀示意圖如圖．下列敘述不正確的是（ ）
A． 反應前后原子個數不變 B． 反應前后分子種類不變
C． 反應前后原子種類不變 D． 參加反應的兩種分子個數比為1：1
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科目：初中化學 來源： 題型：
元素在自然界中分布并不均勻，如非洲多金礦，澳大利亞多鐵礦，中國富鎢礦等，從整個地殼中元素含量的多少分析，最多的是 （ ）
A．鋁 B．硅 C．氧 D．鐵
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