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20．

如圖中四位同學正在討論某化學式的意義，他們描述的化學式是（　�。�

A．

CO₂

B．

H₂O₂

C．

Cl₂

D．

分析根據化學式的意義進行分析：①宏觀意義：a．表示一種物質； b．表示該物質的元素組成； ②微觀意義：a．表示該物質的一個分子； b．表示該物質的分子構成；據此進行分析判斷．

解答解：解：根據題意，該物質由同種元素組成，1個分子由2個原子構成．
A、CO₂由不同種元素組成，故選項不符合題意．
B、H₂O₂由不同種元素組成，故選項不符合題意．
C、Cl₂由同種元素組成，且1個分子由2個原子構成，故選項符合題意．
D、Fe由同種元素組成，但是由原子直接構成的，故選項不符合題意．
故選：C．

點評本題難度不大，掌握化學式的宏觀與微觀意義并能靈活運用是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．對比是化學實驗中重要的學習方法，下列為兩個探究實驗的改進裝置，請回答問題：

（1）圖A實驗觀察到的現象是：濕潤的（填“干燥的”或“濕潤的”）紫色石蕊紙條變紅，通過對比可說明CO₂能與水反應，該反應的文字表達式為水+二氧化碳→碳酸．
（2）通過對比圖B所示實驗，加入H₂O₂溶液后，看到左側試管比右側試管中產生氣泡的速率快．此外還可觀察到左側玻璃管內的液柱上升比右邊高．說明MnO₂對此反應的催化效果比水泥好．有同學認為B實驗設計不合理處，理由是二氧化錳和水泥塊的狀態不同．
（3）圖B中化學反應的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{催化劑}{→}$氫氣+氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．請根據如圖提供的實驗裝置（部分鐵架臺、鐵夾省略），回答有關問題．

（1）寫出圖中標有①、②的儀器名稱：①試管； ②集氣瓶．
（2）用高錳酸鉀加熱制取氧氣時，選用的發生裝置是A，在試管口放一團棉花的目的是防止高錳酸鉀粉末進入導管．
（3）實驗室如果用排空氣法收集氧氣，選用的收集裝置是C，檢驗氧氣是否收集滿的方法是把帶火星的木條放在瓶口，如果帶火星的木條在瓶口能復燃，則證明該瓶氧氣已經收集滿了．
（4）用高錳酸鉀制取氧氣時有如下步驟：①點燃酒精燈②檢查裝置的氣密性③裝藥品④用排水集氣法收集⑤把導氣管撤離水面⑥熄滅酒精燈⑦連接儀器，把試管固定在鐵架臺上．其中操作順序正確的是B
A．②③⑦①④⑤⑥B．⑦②③①④⑤⑥C．⑤⑦③②①④⑥D．⑦③①②④⑥⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．俄羅斯科學家最近合成了核電荷數為114的原子，經測定該原子的相對原子質量為289，則該原子的中子數為（　�。�

A．

114

B．

289

C．

175

D．

403

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．用數學和符號表示：
①氟原子F
②2個氮分子2N₂
③+3價的鐵元素$\stackrel{+3}{Fe}$
④氯離子Cl^-
⑤人體中含量最多的元素O
⑥氫氧化鈣Ca（OH）₂．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．有關水的實驗裝置如圖所示．

（1）圖甲為簡易凈水裝置，其中活性炭的作用是吸附色素和異味；圖2為蒸餾裝置，海水依次經圖1與圖2裝置處理后，所得的水是軟水（填“硬水”或“軟水”）．
（2）圖3為簡易水電解器，電解水的符號表達式2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑，B管中產生的氣體是氫氣，怎樣檢驗A管中產生的氣體打開塞子，將帶火星的木條靠近管口，能使帶火星的木條復燃．
（3）如果要檢驗自來水是否為軟水，只需在試管中取樣，加入適量肥皂水，震蕩后觀察到產生大量的泡沫，則證明自來水為軟水．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．一定條件下，在一個密閉器內發生某反應，測得反應前后各物質的質量如下表所示B．