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11.下列圖示的實驗操作正確的是(  )
A.
稀釋濃硫酸
B.
  干燥氧氣
C.
 聞氣體的氣味
D. 測定溶液的PH

分析 A、根據濃硫酸的稀釋方法(酸入水,沿器壁,慢慢倒,不斷攪)進行分析判斷.
B、干燥氣體時,長進短出.
C、根據聞氣體氣味的正確操作方法進行分析.
D、根據用pH試紙測定未知溶液的pH的方法進行分析判斷.

解答 解:A、稀釋濃硫酸時,要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中,同時用玻璃棒不斷攪拌,以使熱量及時地擴散;一定不能把水注入濃硫酸中;圖中所示操作錯誤.
B、干燥氧氣時,應該從長導管導入氣體,圖中所示操作錯誤;
C、正確聞氣體氣味的方法應為“用手輕輕扇動,讓少量氣體飄入鼻孔”,圖中所示操作正確.
D、用pH試紙測定未知溶液的pH時,正確的操作方法為用玻璃棒蘸取少量待測液滴在干燥的pH試紙上,與標準比色卡對比來確定pH.不能將pH試紙伸入待測液中,以免污染待測液,圖中所示操作錯誤.
故選:C.

點評 本題難度不大,熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列有關二氧化碳的實驗中,只能證明二氧化碳物理性質的是(  )
A.B.
C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.對公共場所用過氧乙酸溶液進行消毒是預防呼吸道傳染病的措施之一,已知過氧乙酸(C2H4O3)是一種酸,有較強的腐蝕性,保存和配制過氧乙酸不宜使用下列哪種材料制成的容器(  )
A.塑料容器B.玻璃容器C.鐵制容器D.陶瓷容器

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.如圖是同學們在化學實驗中接觸過的幾種實驗儀器,其構件中使用到了有機合成材料的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

6.小明發現家中施用的碳酸氫銨(NH4HCO3)減少了,并聞到一股刺激性的氣味.他很好奇,于是和同學們進行   探究,請你一同參與:
[提出問題]碳酸氫氨減少的原因是什么?
[猜想假設]碳酸氫銨受熱易分解,產物可能為水、二氧化碳、氨氣.
[實驗設計]小明設計了如圖所示的裝置進行實驗
(實驗裝置中的鐵架臺省略).
(1)A裝置大燒杯中的生石灰和水的作用是生石灰和水反應放出熱量,使碳酸氫銨分解.
(2)裝置B中澄清石灰水變渾濁,證明產物中有二氧化碳生成.
(3)根據現象干燥的紅色石蕊試紙變藍,證明實驗后生成了水和氨氣.
(3)小紅同學認為若將裝置B中澄清石灰水改為NaOH溶液,再經過某實驗操作,也可以證明碳酸氫銨分解后有二氧化碳生成,請你幫她設計完成實驗:
實驗步驟實驗現象反應的方程式
[實驗結論]碳酸氫銨受熱易分解,其反應的化學方程式為NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑.
[實驗反思]根據以上實驗,你認為化肥碳酸氫銨在保存時應注意的問題是避光、避熱、密封,在施用時注意避免在氣溫較高、日照比較強烈的中午施用.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.實驗室有兩瓶標簽破損的無色溶液甲、乙,推知它們只能是稀鹽酸和硫酸鈉溶液.化學興趣小組的同學設計用化學方法區分它們.請回答有關問題:
(1)他向甲、乙兩溶液中分別加入Na2CO3溶液,觀察到甲溶液中產生無色氣體.則甲是稀鹽酸(填名稱),發生反應的化學方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.
(2)他還用了下列物質來區別甲、乙兩溶液,這種物質可能是②③④(填序號,可多選)
①酚酞試液   ②CuO    ③紫色石蕊試液    ④鋅粒.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.用雙氧水制備氧氣時,如果沒有加入二氧化錳,其結果是(  )
A.產生氧氣慢B.產生氧氣的質量少
C.不產生氧氣D.無任何影響

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列說法中,不正確的是(  )
A.碘是人體必需的微量元素
B.棉花和滌綸,前者是天然纖維,后者是合成纖維
C.米和面中含有的糖類物質主要是淀粉
D.燃燒法不能區別羊毛和腈綸

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.物質是由分子、原子、離子等微觀粒子構成的.
(1)溫度升高時,溫度計內的水銀(汞)柱會上升,從微觀角度分析,其原因是汞原子之間的間隔增大.
(2)氟原子的原子結構示意圖為,氟離子的符號為F-,氟元素與鉀元素形成化合物的化學式為KF.
(3)如圖表示CuCl2溶液與A溶液恰好反應的微觀示意圖,請回答:
①A溶液中大量存在的離子為Na+、OH-(填離子符號);
②該反應的實驗現象為產生藍色沉淀,溶液顏色變淺(無色);
③寫出反應的化學方程式CuCl2+2NaOH=Cu(OH)2↓+2NaCl.

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