Question

2．疊氮化鈉（被廣泛應用于汽車安全氣囊，工業上用到的NaN₃中常含有少量的Na₂CO₃，林軒同學想通過實驗，測定樣品中Na₂CO₃的質量分數，設計如圖裝置（已知H₂SO₄溶液與NaN₃反應不生成氣體）．請回答下列問題．

設計的實驗步驟為：
①精確稱量樣品質量，檢查裝置氣密性；
②打開閥門b，從導管a鼓入空氣一段時間后，稱量裝置B的質量；
③關閉閥門b，打開分液漏斗活塞；
④當裝置A中不再產生氣泡后，打開閥門b，從導管a鼓入空氣一段時間；
⑤再次稱量裝置B的質量．
（1）D裝置中裝有堿石灰，其作用是吸收空氣中的二氧化碳，防止二氧化碳被B裝置吸收；
（2）林軒第二次通過導管a往裝置中鼓入空氣的目的是將A中生成的二氧化碳趕往B中．

Answer 1

分析 （1）根據裝置D的作用是：吸收空氣中的二氧化碳，防止二氧化碳被B裝置吸收解答；
（2）根據再打開彈簧夾，鼓入空氣能將A中生成的二氧化碳趕往B中解答．

解答 解：（1）裝置D的作用是：吸收空氣中的二氧化碳，防止二氧化碳被B裝置吸收；
（2）再打開彈簧夾，第二次通過導管a往裝置中鼓入空氣的目的是將A中生成的二氧化碳趕往B中．
故答案為：
（1）吸收空氣中的二氧化碳，防止二氧化碳被B裝置吸收；
（2）將A中生成的二氧化碳趕往B中．

點評 綜合實驗涉及知識面廣，對學生思維能力要求高，既考查知識的識記、理解、遷移、運用，又考查分析、對比、歸納等思維能力，符合素質教育培養學生能力的要求，是中考方向，對這類題目要重點訓練．