分析 硬水是指含有較多鈣鎂離子的水,軟水是指不含或含有較少鈣鎂離子的水.區分硬水和軟水的方法是:用肥皂水,加入肥皂水,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水;降低水的硬度的方法是:在生活中是加熱煮沸,在實驗室中是蒸餾.“水是生命之源”,關于水的說法正確的是:水能溶解很多物質,維持人體的體液平衡;水資源緊缺既有缺水又有水受到污染的原因,所以既要節約用水又要防止水污染;水通電分解得到了氫氣和氧氣,配平即可;從實驗中我們得出的結論是:水由氫、氧兩種元素組成的;在化學變化中分子可分,原子不可分;電解水產生的氫氣與氧氣的體積比為2:1,質量比為l:8.
解答 解:(1)區分硬水和軟水的方法是:用肥皂水,加入肥皂水,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水;降低水的硬度的方法是:在生活中是加熱煮沸,在實驗室中是蒸餾;故答案為:肥皂水;煮沸;
(2)“水是生命之源”,關于水的說法正確的是:水能溶解很多物質,維持人體的體液平衡;水資源緊缺既有缺水又有水受到污染的原因,所以既要節約用水又要防止水污染;故答案為:BC;
(3)水通電分解得到了氫氣和氧氣,配平即可;從實驗中我們得出的結論是:水由氫、氧兩種元素組成的;在化學變化中分子可分,原子不可分;電解水產生的氫氣與氧氣的體積比為2:1,故答案為:氫元素和氧元素;氫原子和氧原子的個數比;2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
點評 本考點考查了硬水與軟水的區分、電解水的實驗,從實驗現象可以判斷氫氣與氧氣的體積比,并且根據反應前后元素的種類不變,可以得出水的組成元素.從微觀上,可以用分子原子的觀點解釋化學變化.本考點屬于結合課本知識的信息,也體現了性質決定用途,用途反映性質的理念.還結合了新課標中的一個新的考點硬水與軟水的區分,一定要加強記憶,綜合應用.本考點主要出現在填空題和選擇題中.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 酒精、天然氣和石油是化石燃料 | |
B. | 海洋有大量的水,所以不必珍惜水資源 | |
C. | 施用農藥造成污染,應禁止使用 | |
D. | 少食蔬菜水果的同學會缺維生素 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 扇聞氣體的氣味 | |
B. | 先預熱,再給試管內的物質加熱 | |
C. | 高錳酸鉀制氧氣實驗完后先熄滅酒精燈再移導管 | |
D. | 用燈帽蓋滅酒精燈 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 固體藥品都可以直接放在天平的托盤上稱量 | |
B. | 實驗室制取氣體,裝藥品前先檢查裝置的氣密性 | |
C. | 過濾操作前,需要將濾紙潤濕,使之緊貼漏斗內壁 | |
D. | 點燃H2、CO三種氣體前,一定要檢驗這三種氣體的純度 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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