小明知道二氧化錳能作過氧化氫分解的催化劑后,再想探究其他一些物質如氧化鋁是否也可作過氧化氫分解的催化劑。請你一起參與他們的探究過程,并填寫下列空白。(1)[問題]氧化鋁能不能作過氧化氫分解的催化劑呢?
(2)[猜想]氧化鋁能作過氧化氫分解的催化劑。
他設計并完成了下表所示的探究實驗:
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論或總結 | ||
結論 | 總結 | |||
實驗一 | 取5ml5%的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條 | 有氣泡產生,木條不復燃 | 過氧化氫分解產生氧氣,但是 ① | 氧化鋁是過氧化氫分解的催化劑 |
實驗二 | 在盛水的試管中加入氧化鋁,伸入帶火星的木條 | 沒有明顯現象 | ② | |
實驗三 |
|
| 氧化鋁能加快過氧化氫的分解 |
(1)請你幫助小明同學填寫上表中未完的表格。
(2)在小明的探究實驗中,實驗一和實驗二起的作用是 ;
(3)[討論與反思]經過討論,有的同學認為只有上述兩個證據,不能證明氧化鋁能作過氧化氫分解的催化劑,還要補充兩個方面的探究實驗,最終大家一起完成了對這個猜想的驗證。第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量,其目的是
第二方面的實驗是利用實驗三反應后試管內的剩余物繼續實驗。接下來的實驗操作是
現象和結論為
科目:初中化學 來源: 題型:
下列有關物質分類的說法,正確的是 ( )
A.單質:鐵、水蒸氣 B.化合物:過氧化氫、水銀
C.氧化物:二氧化錳、冰水混合物 D.混合物:高錳酸鉀、澄清的石灰水
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科目:初中化學 來源: 題型:
有關實驗操作的幾個問題。
(1)點燃可燃性氣體之前,一定要先 ,以防爆炸。
(2)填“先”或“后”:用木炭還原氧化銅的實驗,當實驗完成后,, 熄滅酒精燈, 撤石灰水中的導氣管。
(3)請再寫兩個實驗中有關“先”“后”的實驗操作:
;
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科目:初中化學 來源: 題型:
某兩瓶樣品分別為Fe2O3和Fe3O4,經測定含有相同質量的鐵元素,則Fe2O3和Fe3O4的質量比為 ( )
A.3:2 B.1:1 C.30:29 D.29:42
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科目:初中化學 來源: 題型:
水與我們的生活息息相關,請回答下列與水有關的問題:
(1)水中魚類可以呼吸,因為水中溶有 _________ 。(寫化學式、名稱皆可)
(2)吸附、沉淀、過濾和蒸餾等凈化水的方法中,凈化程度最高的是 _________ 。
(3)硬水給生活和生產帶來很多麻煩,生活中可用______________區分硬水和軟水,生活中降低水的硬度的方法是 ____ __ 。硬水的危害很大,常使用硬水的危害__________________________________。(寫出一條即可)
(4)請舉出你在生活中節約用水的一種做法:____________________。
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