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1.某化學學習小組同學設計了如下學習思路,從微觀角度進一步理解某些復分解反應的實質.
【練習】下列各組物質間均能反應.
(1)氫氧化鈉溶液與稀硫酸   (2)氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液
(3)碳酸鈉溶液與足量鹽酸   (4)碳酸鈉溶液和氯化鋇溶液
寫出(2)反應的化學方程式:2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2↓.
【質疑】從微觀角度思考,上述復分解反應的實質是什么?
【討論】反應(1)的實質是H+和OH-結合生成水;反應(2)的實質是OH-和Cu2+結合生成Cu(OH)2沉淀.
【小結】陰、陽離子結合生成氣體、沉淀或水,是某些復分解反應的實質.
【應用】請在Ca2+、SO42-、NH4+這三種離子中選擇合適的離子填入下面合適的“NH4+;Ca2+;SO42-”中,使其形成一個復分解反應網絡(圖中直線相連的陰、陽離子之間能夠兩兩結合發生反應).

分析 【練習】氫氧化鈉和硫酸銅發生反應生成硫酸鈉和氫氧化銅;
【討論】氫氧化鈉和硫酸銅發生反應的實質是OH-和Cu2+結合生成Cu(OH)2沉淀;
【小結】根據反應的化學方程式及分析可以得出復分解反應的發生條件;
【應用】利用離子間的反應關系:生成沉淀、氣體或水即可發生反應,推斷Ca2+、SO42-、NH4+三種離子在反應網絡中的位置.

解答 解:【練習】氫氧化鈉和硫酸銅發生反應生成硫酸鈉和氫氧化銅,反應的化學方程式是2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2↓;
【討論】氫氧化鈉和硫酸銅發生反應的實質是OH-和Cu2+結合生成Cu(OH)2沉淀;
【小結】根據所寫的化學方程式結合所學的其它反應可以判斷復分解反應發生的條件為必須有氣體、沉淀或水生成;
【應用】根據復分解反應發生的條件可以知道:短線相連的這些陰、陽離子兩兩結合應該沉淀或氣體或水,在這三種離子中NH4+OH-能產生氨氣和水,鈣離子能與碳酸根離子產生白色沉淀,鋇離子能與硫酸根離子產生白色沉淀;
故答案為:【練習】2NaOH+Cu SO4=Na2SO4+Cu(OH)2↓;【討論】OH-和Cu2+結合生成Cu(OH)2沉淀;【小結】氣體;沉淀;【應用】NH4+;Ca2+;SO42-

點評 復分解反應的實質就是溶液中離子間的反應,溶液中離子間能形成沉淀或氣體或水,復分解反應就能發生.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.初中化學實驗報告中有如下記錄,其中實驗數據合理的事( 。
A.用50 mL量筒量取5.26 mL水
B.用托盤天平稱取5.6 g 鐵粉
C.用pH試紙測得蘋果汁的pH為3.2
D.用溫度計測得某NaOH溶液的溫度為20.35℃2

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

12.以下是某;瘜W實驗操作考試的四個試題:
①氧氣制取和收集;
②二氧化碳的制取和收集;
③配制50g溶質質量分數5%的NaCl溶液;
④粗鹽的初步提純.
I.圖1是小明考試時的部分操作示意圖:

(1)小明抽取的是第④(填序號)個試題.
(2)圖中涉及了該實驗的四個主要操作,其中過濾(填操作名稱)的操作不正確,請指出錯處:沒有用玻璃棒引流.
II.圖2是王芳準備進行某個試題考試前看到桌上的實驗用品:

(3)王芳發現缺少兩種實驗儀器,請寫出這兩種儀器的稱:托盤天平、膠頭滴管.
(4)計算應取用藥品的數量:氯化鈉2.5g;水47.5mL(水的密度取1g•mL-1).
III.圖3所示是另一實驗桌上擺放著的一些考試用的實驗儀器:
(5)林華準備用圖3中的B、C、D和G組裝的發生裝置制取氧氣,該法發生氧氣的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.欲收集該氣體,還應選取的儀器是EH(填標號,下同).
(6)利用圖3中部分儀器還可以組裝制取二氧化碳的裝置.所需的儀器有ABCEGH或BCEGH.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

9.歸納總結是化學學習的常用方法.
(1)甲+HCl→NaCl+H2O,甲物質可以是NaOH、Na2O(填兩種不同類別物質的化學式)上述轉化中,屬于中和反應的化學方程式是NaOH+HCl=NaCl+H2O.
(2)A、B、C、D、E都是初中化學常見的物質.B、D、E均為氧化物,常溫下B為固態,D為液態,E為氣態;A、B、C中均含有同一種金屬元素.它們之間的轉化關系如圖所示(部分生成物略去).
寫出下列轉化的化學方程式:
B→C:CaO+H2O=Ca(OH)2;
C→A:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.欲量取40毫升硫酸溶液,最好選用量筒的規格為( 。
A.50毫升B.25毫升C.100毫升D.500毫升

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.圖中甲、乙、丙三個橢圓分別代表某個概念或某類物質.下列能構成圖示關系的是(  )
A.甲是杠桿、乙是滑輪、丙是簡單機械
B.甲是動能、乙是勢能、丙是機械能
C.甲是堿、乙是化合物、丙是純凈物
D.甲是化合反應、乙是分解反應、丙是置換反應

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

13.甲、乙、丙三種物質均含有碳元素.甲是單質,乙、丙是組成元素完全相同的氣體化合物,乙有劇毒;它們之間有如右圖所示的轉化關系(部分物質和反應條件已經略去).則:丙的化學式為CO2;丙生成乙的化學方程式為C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.
甲→乙,甲→丙兩個反應的反應物相同,但生成產物不同,可以說明的結論是反應物的量不同,生成物可能不同.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列括號中對日常生活的變化判斷正確的是(  )
A.嘴嚼米飯時有甜味(化學變化)B.蠟燭受熱熔化(化學變化)
C.用醋酸清洗熱水瓶的水垢(物理變化)D.純凈物加熱后變為混合物(物理變化)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.一瓶氫氧化鈉因保存不好而有可能變質,請回答:
(1)氫氧化鈉發生變質2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;(用方程式表示)
(2)若已發生部分變質,如何除去雜質,使其重新變成氫氧化鈉?Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.(用方程式表示)

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