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11．初中化學實驗報告中有如下記錄，其中實驗數據合理的事（　�。�
A．用50 mL量筒量取5.26 mL水
B．用托盤天平稱取5.6 g 鐵粉
C．用pH試紙測得蘋果汁的pH為3.2
D．用溫度計測得某NaOH溶液的溫度為20.35℃2

分析 量取5.26mL的水不需要50mL量筒，同時量筒只能準確到0.1mL，；托盤天平一般準確到0.1g；pH試紙比色卡上只有整數，沒有小數；溫度計一般精確0.1℃．

解答 解：A、量取5.26mL的水用10mL量筒，不需50mL的量筒，同時量筒準確到0.1mL，故不能量取5.26mL水，故記錄錯誤；
B、托盤天平一般準確到0.1g，可稱取5.6g鐵粉，故記錄正確；
C、PH試紙比色卡上只有整數，沒有小數，所有用pH試紙測得蘋果汁的pH為3.2，記錄錯誤；
D、溫度計一般精確到0.1℃，所以用溫度計測得某NaOH溶液的溫度為20.35℃，記錄錯誤．
故選B．

點評 了解實驗數據的處理或者誤差分析的方法及技巧；掌握量筒、PH試紙、托盤天平、溫度計的使用方法和注意事項．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．水是寶貴的自然資源．請根據下列情況回答問題．

（1）圖1是電解水的實驗裝置．通電一段時間后，與正極連接的一端所產生的氣體為氧氣，檢驗該氣體的方法將帶火星的木條伸入試管中，木條復燃，說明為氧氣
（2）圖2是簡易凈水裝置．該凈水裝置中的小卵石、石英砂和蓬松棉的作用是過濾，該裝置不能（填“能”或“不能”）將硬水軟化．
（3）圖3是自來水廠的凈水過程示意圖，其中活性炭池的作用是吸附色素和異味．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．根據如表回答問題．
溫度/℃020406080100
溶解度
（g/100g水）		NaCl35.736.036.637.338.439.8
KNO313.331.663.9110169246
（1）40℃時，氯化鈉固體的溶解度是36.6g/100g水．
（2）60℃時在100g水中加入100g硝酸鉀固體，充分溶解后所形成的溶液是不飽和 溶液（“飽和”或“不飽和”）．
（3）將上述（2）中溶液降溫到20℃時，析出的晶體質量是68.4g．
（4）工業上將硝酸鉀和氯化鈉的熱混合溶液（兩者均己達到飽和）冷卻至室溫，析出晶體．
①析出的晶體中主要物質是硝酸鉀；
②關于剩余溶液．下列說法正確的是C；（填序號）
A．只含氯化鈉，不含硝酸鉀，且氯化鈉達到飽和
B．含有氯化鈉，又含有硝酸鉀，且只有氯化鈉達到飽和
C．含有氯化鈉，又含有硝酸鉀，且兩者都達到飽和
D．含有氯化鈉，又含有硝酸鉀，且只有硝酸鉀達到飽和
（5）20℃時，將20克氯化鈉溶解在80克水中，應至少蒸發24.4克（精確到0.1g）水才能配成飽和溶液．蒸發時要用到玻璃棒，其作用是加快蒸發速度防止液體局部過熱而使液滴飛濺．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．在天平左右兩邊的托盤上各放一個盛有等質量、等溶質質量分數足量稀硫酸的燒杯，待天平平衡后，在燒杯中分別加入鐵和鎂，要使天平仍保持平衡，所加鐵和鎂的質量比是77：81．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．如圖是實驗室制取和收集氣體的裝置，請按要求作答：

（1）用B裝置制取氣體并能隨時停止反應，上部與下部對接應選c（填“b”、“c”）．
（2）從裝置A～D中選擇：加熱高錳酸鉀制取O2并用排水法收集，應選用圖中的AD（填字母），化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；實驗室制取并收集CO2應選用圖中的BC（填字母），寫出反應的化學方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
（3）用裝置E排空氣收集H2，氣體應從導管的e（填“d”、“e”）端進入．若制取的O2用F裝置排水收集，請將圖F補畫完整．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

16．下列廣告語中，你認為符合科學道理的是（　�。�
A．“超純水”、“超純蒸餾水”絕對衛生，對人體有益
B．本飲料由純天然物質配制而成，絕對不含化學物質，對人體無害
C．含氟牙膏可以預防齲齒
D．鉛筆不是鉛、水銀不是銀、純堿不是堿

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列各組離子在水中能大量共存的是（　　）
A．Na+、H+、Cl-、CO32-B．H+、Na+、OH-、SO42-
C．H+、Na+、NO3-、SO42-D．Ag+、Ca2+、Cl-、NO3-

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．固體銨鹽A、B的成分可能是（NH4）2SO4、NH4HSO4，或是兩者的混合物．甲、乙兩個研究性學習小組的同學想要確定A和B的成分，并測定B中氮元素的質量分數．
（1）甲實驗小組的同學取了數份相同質量的樣品A溶于水，然后加入40% NaOH溶液（圖中用氫氧化鈉質量表示），水浴加熱至氣體全部逸出（此溫度下銨鹽不分解）．該氣體經干燥后用足量濃硫酸完全吸收，濃硫酸增重的質量如圖．分析該圖象并回答下列問題：
①寫出a b段涉及的化學方程式：（NH4）2SO4+2NaOH$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2SO4 +2NH3↑+2H2O；
②樣品A的成分是（NH4）2SO4和NH4HSO4，c點的數值是4.25．
（2）乙實驗小組的同學取了數份不同質量的樣品B，測定方法與甲組同學大部分相同，不同的是，他們將不同質量的銨鹽分別加入到50.00mLNaOH溶液中（含8.12gNaOH ），測定結果如下：
實驗編號IIIIIIIV
銨鹽的質量（g）10.0020.0030.0050.00
濃硫酸增加的質量（g）mm1.360
①分析實驗數據可知，實驗編號為Ⅰ的實驗中，氫氧化鈉足量，銨鹽中的銨根離子完全轉化成氣體．
②樣品B中氮元素的質量分數為17.00%（保留兩位小數）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．某化學學習小組同學設計了如下學習思路，從微觀角度進一步理解某些復分解反應的實質．
【練習】下列各組物質間均能反應．
（1）氫氧化鈉溶液與稀硫酸   （2）氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液
（3）碳酸鈉溶液與足量鹽酸   （4）碳酸鈉溶液和氯化鋇溶液
寫出（2）反應的化學方程式：2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu（OH）2↓．
【質疑】從微觀角度思考，上述復分解反應的實質是什么？
【討論】反應（1）的實質是H+和OH-結合生成水；反應（2）的實質是OH-和Cu2+結合生成Cu（OH）2沉淀．
【小結】陰、陽離子結合生成氣體、沉淀或水，是某些復分解反應的實質．
【應用】請在Ca2+、SO42-、NH4+這三種離子中選擇合適的離子填入下面合適的“NH4+；Ca2+；SO42-”中，使其形成一個復分解反應網絡（圖中直線相連的陰、陽離子之間能夠兩兩結合發生反應）．

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