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人類每時每刻都離不開空氣,通過治理,株洲市的空氣質量近年來有所好轉.下列有關空氣的說法不正確的是(  )

 

A.

新鮮空氣中不含二氧化碳

 

B.

呼吸、燃燒、煉鋼、化工生產等都要用到氧氣

 

C.

空氣中含量較多且化學性質活潑的是氮氣

 

D.

空氣是一種寶貴的自然資源,要保護空氣,防止污染空氣


考點:

空氣的成分及各成分的體積分數;防治空氣污染的措施..

專題:

空氣與水.

分析:

AA、根據空氣的成分分析判斷;

B、根據氧氣的用途分析判斷;

C、根據氮氣的化學性質分析判斷;

D、根據空氣是一種寶貴的自然資源分析判斷.

解答:

解:A、新鮮空氣中含有氮氣、氧氣、二氧化碳等多種氣體,A說法不正確;

B、呼吸、燃燒、煉鋼、化工生產等都要用到氧氣,B說法正確;

C、空氣中含量較多且化學性質活潑的是氧氣,C說法不正確;

D、空氣是一種寶貴的自然資源,要保護空氣,防止污染,造福人類,D說法正確.

故選:AC.

點評:

本題依據空氣中各成分及其性質來回答本題,并能靈活運用它們的性質進行分析.


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:


下圖是自然界中氧的部分循環示意圖。

(1)從①~⑥中選擇序號填空,消耗氧氣的有________,產生氧氣的有__________________。

(2)下列說法中正確的是________(填字母標號)。

a.空氣中的氧氣含量永遠不變

b.空氣中的氧處于動態平衡狀態

c.空氣中氧氣的濃度越高越好

d.氧氣有百利而無一害

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科目:初中化學 來源: 題型:


 工業上利用下列反應制取金屬Hg:4HgS+4CaO=4Hg+3X+CaSO4該反應中X的化學式(    )

A. CaS      B. SO2         C. SO3          D. CaSO3

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列屬于日常生活中常見物質,其中屬于純凈物的是(  )

 

A.

雨后的清新空氣

B.

淡藍的棉花灘龍湖水

 

C.

香甜的客家米酒

D.

清涼的冰水混合物

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科目:初中化學 來源: 題型:


某學生用量簡量取液體,將量筒平放且面對刻度線.初次視線與量筒內液體的凹液面的最低處保持水平,讀數19mL,倒出部分液體后,仰視凹液面的最低處,讀數為11mL,則該學生實際倒出液體的體積(  )

 

A.

肯定大于8mL

B.

肯定小于8mL

 

C.

肯定等于8mL

D.

可能大于也可能小于8mL

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科目:初中化學 來源: 題型:


請根據下列裝置,回答問題:

(1)寫出標號①②的儀器名稱:①  ,②  

(2)若使用H2O2制取氧氣,可選用的發生裝置是  (填字母).檢查該裝置氣密性的方法是  .若要收集較純凈的O2,可選用的收集裝置是  (填寫裝置序號).若用C裝置收集O2,要判斷O2是否集滿,可將  ,(填一操作),若看到  現象,則表明氧氣已經集滿了.

(3)加熱高錳酸鉀方法來制取氧氣,反應的符號表達式為 ↑ ,選用A裝置,細心的同學發現裝置中有一處錯誤:  ,這樣做可防止  .若同時采用D裝置來收集氧氣,則實驗結束的時候應該先將  ,再  ,否則水槽內的冷水會倒流,試管破裂.

(4)常溫下,乙炔是一種無色氣體,密度比空氣略小,難溶于水.實驗室常用碳化鈣固體與飽和食鹽水反應來制取乙炔.現選擇合適的裝置來制取并收集乙炔,應該選擇的發生裝置是  (填序號,下同),收集裝置是  

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列各圖中和分別表示兩種不同元素的原子,其中表示混合物的是(    )

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科目:初中化學 來源: 題型:


茶葉中含茶氨酸(化學式為C7H14O3N2)、鋅、硒、鐵等多種成分。

(1)                   鋅、硒、鐵指_________(填單質、元素、原子);

(2)                   茶氨酸中各元素原子的個數比為____________________;

(3)                   茶氨酸中C、O元素的質量比為____________________;

(4)                   茶氨酸中氧元素質量分數為_______________;

(5)                   100g茶氨酸中氧元素的質量為___________。

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科目:初中化學 來源: 題型:


如圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置.依據題目要求回答下列問題:

(1)寫出標號儀器的名稱①    

(2)實驗室制取氧氣有多種方法,如分解過氧化氫溶液、加熱高錳酸鉀、    等.

(3)采用分解過氧化氫溶液制氧氣有許多優點,如:  (填序號).

①產物無污染  ②不需加熱  ③需加熱  ④生成物只有氧氣

(4)甲同學用分解過氧化氫溶液的方法制取并收集氧氣應分別選擇 或 (填字母序號)裝置,加入藥品前應注意檢驗裝置的  性.

(5)乙同學選擇裝置A以高錳酸鉀為原料制取氧氣,他應該裝置試管內導管口處添加了一小團棉花,其目的是  

(6)丙同學對乙同學的制氧裝置產生了質疑,他認為加熱高錳酸鉀時,在試管較小的空間內氧氣濃度高、溫度也較高,而棉花是易燃物質,實驗時可能會發生危險,他建議采用不易燃燒的絲狀物質代替棉花更安全.判斷丙同學的觀點正確與否,你認為較科學的依據是  (填序號).

①依據教科書的觀點  ②依據老師的觀點    ③依據實驗事實

(7)試計算一間40m3空間的教室里含有氧氣的質量為多少克?(ρ氧氣=1.429kgkg/cm3

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