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10．生活中的下列物質，屬于純凈物的是（　　）

A．

礦泉水

B．

葡萄酒

C．

水銀

D．

澄清石灰水

分析純凈物由一種物質組成，混合物由兩種或兩種以上的物質組成．

解答解：A、礦泉水中含有水和一些溶于水的礦物質，屬于混合物；
B、葡萄酒中含有水和酒精等物質，屬于混合物；
C、水銀是汞的俗稱，是由一種物質組成的，屬于純凈物；
D、澄清石灰水中含有水和氫氧化鈣，屬于混合物．
故選：C．

點評混合物由兩種或兩種以上的物質組成，純凈物由一種物質組成，這是判斷物質種類的基礎，要注意理解．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列結論正確的是（　　）

	A．	用高錳酸鉀制氧氣時需要燒杯、玻璃棒
	B．	仰視量筒讀數為12mL，則液體的實際體積大于12mL
	C．	食醋有揮發性是它的化學性質
	D．	催化劑就是用來加快化學反應速度的

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．某興趣小組欲測定當地石灰石中碳酸鈣的純度，稱取200g石灰石樣品和一定量的稀鹽酸恰好完全反應（其中雜質不參加反應），完全反應后測得剩余物質的質量減少44g，求石灰石中碳酸鈣的質量分數？

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．某興趣小組在制取氧氣的實驗過程中，有如下實驗設計方案，該方案的實驗目的是：探究氯酸鉀和二氧化錳的質量比對反應速率的影響．

編號	溫度	催化劑	氯酸鉀、二氧化錳的質量比	生成1升氧氣所需時間/s
實驗Ⅰ	400℃	MnO₂	1：1	153
實驗Ⅱ	400℃	MnO₂	2：1	240

小芳在實驗時，誤把氧化銅當作二氧化錳放入加熱，結果發現也能較快產生氧氣，于是進行如下探究：
【猜想Ⅰ】除二氧化錳、氧化銅外，氧化鐵（Fe₂O₃）也可以作氯酸鉀分解的催化劑．
【設計實驗】
按下表進行實驗，并測定開始產生氣體時的溫度（提示：開始產生氣體的溫度越低，表示反應速度越快）．

實驗編號	實驗藥品	分解溫度（℃）
①	氯酸鉀	580
②	氯酸鉀和二氧化錳（質量比1：1）	350
①	氯酸鉀和氧化銅（質量比1：1）	370
②	氯酸鉀和氧化鐵（質量比1：1）	390

【數據和結論】
（1）由實驗①與實驗④對比，證明猜想合理；
（2）實驗所用的三種物質中，催化效果最好的是二氧化錳．
【反思】
（1）若要證明氧化鐵是該反應的催化劑，還需驗證它在化學反應前后的質量
和化學性質是否改變．
小林在實驗時，聯想到了漁民用過氧化鈣（CaO₂）增加魚池中的含氧量，提出猜想Ⅱ．
【猜想Ⅱ】過氧化鈣與水反應可制取氧氣．

實驗裝置	實驗主要過程
	①檢查裝置氣密性． ②加入過氧化鈣和水后，有少量細小氣泡緩慢放出，在導管口幾乎收集不到氣體．該裝置放置到第二天，集氣瓶中只收集到極少量氣體，震蕩試管后仍有少量細小氣泡緩慢放出．

實驗結論：過氧化鈣與水反應不能（填“能”或“不能”）用于實驗室制取氧氣．
【分析與反思】
（1）過氧化鈣與水反應雖然沒有快速收集到大量氧氣，但由此實驗現象，小林認為漁民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是過氧化鈣在水中持續、緩慢放出氧氣，所以可以作為增氧劑．
（2）小林希望對此實驗進行改進，使該反應加快，請你幫他提出合理化建議加熱過氧化鈣和水的混合物．
【拓展與延伸】
實驗創新是中學生最為重要的科學素養．圖是某學校的師生對“MnO₂催化H₂O₂溶液分解實驗裝置的創新設計”，實驗過程如下：

①將一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3mL（密度為1g/mL）質量分數為5%的H₂O₂加入干燥管的球泡內，再用藥匙取0.2gMnO₂粉末，加在干燥管的進氣管的管壁上．
②點燃橡膠塞上棒香后，塞緊干燥管并將其豎立，觀察到帶火星的棒香立即復燃．
對該創新實驗的評價，你認為不合理的是B（填序號）．
A．實驗中所用的儀器、材料及藥品均易得到
B．實驗使用的藥品用量太大
C．反應速度太慢，耽誤時間
D．實驗現象明顯，整個裝置好似點燃的燈塔，趣味性強．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．物質的性質決定用途，以下物質的用途只利用了物質的物理性質的有（　　）

	A．	二氧化碳用于滅火		B．	氧氣供給呼吸
	C．	金剛石用作鉆探機的鉆頭		D．	用鎂制作照明彈

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．水和空氣都是人類重要的資源．
（1）人類一刻也離不開空氣，空氣看不見，摸不著，如何驗證我們這個空間確實有空氣的存在風是空氣的流動的結果；要測定空氣中氧氣的含量，設計實驗原理時要考慮哪些因素消耗氧氣的反應物是固體、生成物是固體（答出兩條即可）．
（2）使用紅磷燃燒的方法可以測定空氣中氧氣的含量：
①寫出紅磷在空氣中燃燒的文字表達式磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．
②在集氣瓶中加入少量水，并將水面上方空間分成5等份，如圖1裝置所示．待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內水面最終上升約至1（填“1”或“2”或“3”或“4”）刻度處．由此可知氧氣約占空氣總體積的五分之一．
③實驗后發現測定空氣中氧氣含量偏低，造成這種結果的可能原因是裝置漏氣（填一種即可）．
④已知五氧化二磷溶于水且化學性質與二氧化碳相似，反應完畢后振蕩集氣瓶再滴入紫色石蕊溶液，溶液變紅色．
（3）人如果不吃飯，也許還能活上幾周，但如果沒有水，卻只能活幾天．我市是一個水資源短缺的城市，因此，我們要節約用水，提高用水效率．請你提出一條節約用水的措施用洗菜水沖馬桶、淘米水澆花等．
（4）下列實驗能證明水是由氫、氧兩種元素組成的是a．
a．水的電解 b．水的蒸發 c．氫氣在氧氣中燃燒
水的電解反應的文字表達式為：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，該實驗中與電源正極相連的玻璃管中得到的氣體是氧氣，檢驗該氣體的方法是把帶火星的木條伸入瓶中，帶火星的木條復燃，說明該氣體是氧氣．
（5）城鎮自來水廠生產流程可用如圖2表示：

除去水中固態雜質的設備是：過濾池；活性炭吸附池的主要作用是吸附色素和異味；投藥（多為二氧化氯）的作用是殺菌消毒．
（6）自然界的水多含有雜質．含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水通常稱為硬水，使用硬水會給生活和生產帶來許多麻煩．在日常生活中，人們常用加熱煮沸的方法來降低水的硬度．如果想知道得到的水是軟水還是硬水，我們可以用肥皂水來檢驗．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．化學世界絢麗多彩，請選擇適當的序號填空．
A．黑色 B．白色 C．銀白色 D．紅色 E．紫黑色 F．無色 G．綠色
鎂帶C 稀鹽酸F 碳酸氫銨B 高錳酸鉀E．

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科目：初中化學 來源：【全國省級聯考】河南省2017屆九年級5月調研考試化學試卷 題型：信息分析題

能源、環境與人類的生活和社會發展密切相關。

（1）目前，人類以化石燃料為主要能源。常見的化石燃料包括煤、石油和______。

（2）為減少污染、提高煤的利用率，可將其轉化可燃性氣體，此過程可認為是碳與水的反應，其微觀示意圖如下所示：