如圖是在實(shí)驗(yàn)室里制取氣體可能用到的儀器，回答下列問題：
（1）標(biāo)號為A的儀器名稱是 ；
（2）將過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣：該反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ；組裝制取裝置時，可選擇所給儀器中的B、F、G、H和 ；檢驗(yàn)O2是否收集滿的操作是 。
（3）甲、乙、丙是三個實(shí)驗(yàn)的示意圖，根據(jù)下圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，回答下列問題：
寫出上述三個實(shí)驗(yàn)反應(yīng)的文字表達(dá)式：甲______________________________
乙_____________________________，丙______________________________。
階梯計算系列答案
| 年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
| 高一 | 高一免費(fèi)課程推薦！ | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦！ |
| 高二 | 高二免費(fèi)課程推薦！ | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦！ |
| 高三 | 高三免費(fèi)課程推薦！ | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦！ |
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
現(xiàn)有一氧化碳和二氧化碳的混合氣體20 g，其中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為64%。先使該混合氣體通過灼熱的氧化銅再通過足量的澄清石灰水中，生成沉淀的質(zhì)量為________。
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
在高溫條件下，甲、乙兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成丙和丁。反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如下所示。
下列敘述正確的是
 |
A．該反應(yīng)是分解反應(yīng) B．物質(zhì)乙的相對分子質(zhì)量是17
C．生成丙和丁的分子個數(shù)比是1∶1 D．生成丙和丁的質(zhì)量比是14∶3
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列變化屬于氧化反應(yīng)但不屬于化合反應(yīng)的是（ ）
Ａ．蠟燭在空氣中燃燒 Ｂ．紅磷在空氣中燃燒
Ｃ．硫在氧氣中燃燒 Ｄ．木炭在氧氣中燃燒
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
為了探究水電解的微觀過程，某同學(xué)做了一些下圖所示的分子、原子的模型， 若用“
”表示氫原子，用“
”表示氧原子，其中能保持氫氣的化學(xué)性質(zhì)的粒子是（ ）
A．
B．
C．
D．
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
生活中處處有化學(xué)。請回答以下問題：
（1）薯片等膨化食品等常采用充氣包裝來保存食品，所充入的氣體可能是 。
（2）日常生活中，用鋁作為制做炊具的材料是因?yàn)?u> ，鋁制的水壺使用后無需用鋼絲球擦拭干凈，是因?yàn)?u> 。
（3）用洗滌劑來去除餐具上油漬，其原理是洗滌劑與油污發(fā)生了 作用；洗完后的鐵鍋用干布抹去其表面的水珠，這樣做的目的是 。當(dāng)關(guān)閉燃?xì)忾y門后，灶具的火焰也隨之熄
滅，其滅火原理是 。
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
控制變量法是實(shí)驗(yàn)探究的重要方法。利用下圖所示實(shí)驗(yàn)不能實(shí)現(xiàn)的探究目的是 （ ）
 |
B．甲中①③對比可探究鐵的銹蝕與水是否有關(guān)
C．乙可探究可燃物的燃燒是否需要達(dá)到一定溫度
D．乙可探究可燃物的燃
燒是否需要與氧氣接觸
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
（2） 過氧化氫 二氧化錳 水+氧氣 ；