為了探究水電解的微觀過程，某同學做了一些下圖所示的分子、原子的模型， 若用“
”表示氫原子，用“
”表示氧原子，其中能保持氫氣的化學性質的粒子是（ ）
A．
B．
C．
D．
科目：初中化學 來源： 題型：
某城市自來水的處理過程如右圖所示：
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（2）步驟②所起的作用是______（填序號）。
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C. 使泥沙沉積至底部 D. 分解有毒物質
（3）步驟④中的消毒劑除氯氣以外，還可用一氯胺（NH2Cl）、二氧化氯等物質。
①二氧化氯的化學式為______。
②NH2Cl中氮、氫、氯三種元素的質量比是______（結果以最簡整數比表示）。
（4）生活中將自來水軟化的常用方法是______。區分軟水和硬水的試劑是_______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
如圖是在實驗室里制取氣體可能用到的儀器，回答下列問題：
（1）標號為A的儀器名稱是 ；
（2）將過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣：該反應的文字表達式為 ；組裝制取裝置時，可選擇所給儀器中的B、F、G、H和 ；檢驗O2是否收集滿的操作是 。
（3）甲、乙、丙是三個實驗的示意圖，根據下圖中所發生的化學反應，回答下列問題：
寫出上述三個實驗反應的文字表達式：甲______________________________
乙_____________________________，丙______________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
從100 g15%的NaOH溶液中取出20 g，將剩余溶液與原溶液進行比較，沒有發生改變的是（ ）
A．溶液的質量 B．溶劑的質量 C．溶質的質量分數 D．溶質的質量
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科目：初中化學 來源： 題型：
已知M、N分別是稀鹽酸、氫氧化鈉溶液中的一種。某化學興趣小組
同學在一定量的M中不斷滴加N，并測定所得溶液的pH，如圖所示
(1)M是 _ 。
(2)反應過程中，老師取a、b、c三處反應后的溶液，打亂順序后，
請同學們不測定溶液pH，用其它實驗方法對三種溶液進行探究。
小明和小紅分別取其中一種溶液進行實驗：
小明向所取溶液中加入 _ 
溶液，觀察到有藍色沉淀生成。
結論：是a處溶液。
小紅向少量另一種溶液中滴加酚酞溶液，觀察到 。
結論：是b處或c處溶液。
為進一步確定該處溶液成分，小紅又設計并完成如下實驗：
| 實驗步驟 | 實驗現象 | 結 論 |
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_ | _ | 為c處溶液并推知此溶液中的離子有 （填離子符號）。 |
剩余一種為b處溶液。
通過實驗，同學們知道了酸堿反應過程中溶液pH的變化和用不同方法確定溶液的成分。
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科目：初中化學 來源： 題型：
右圖是A、B、C三種固體物質的溶解度曲線。下列分析不正確的是（ ）
A．50℃時，三種物質的溶解度由大到小的順序是A>B>C
B．50℃時，把50 g A放入50 g水中能形成75 g A的飽和溶液
C．將C的飽和溶液變為不飽和溶液，可采用降溫的方法
D．分別將三種物質的飽和溶液從50℃將至20℃時，所得溶液溶質質量分數大小關系是B>C=A
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科目：初中化學 來源： 題型：
下面是幾種實驗室制取氣體的發生裝置與收集裝置．
（1）寫出儀器名稱Ⅰ ，Ⅱ ．
（2）實驗室可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣．若要較好地控制產生氧氣的速度，應選用裝置 （填編號）．
（3）D裝置收集氧氣，操作的正確順序為 （填編號）．
a．將導管深入集氣瓶口，氣體進入瓶中 b．將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中
c．當氣體收集滿時，用毛玻璃片蓋上瓶口，將集氣瓶移出水面放置
（4）若用E裝置進行排空氣法收集氧氣，氣體應從 （填“a”或“b”）端通入．
（5）裝置A與裝置B相比，其優點是 ．
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