實驗室有四瓶氣體，它們是空氣、氧氣、氮氣和二氧化碳，請問怎樣鑒別它們？
| 常見氣體的檢驗與除雜方法．. | |
| 專題： | 物質的鑒別題． |
| 分析： | 鑒別四瓶無色、無味的氣體是氮氣、氧氣、空氣和二氧化碳，要求根據四種氣體性質差別，所設計的方案能出現四種明顯不同的實驗現象，達到鑒別氣體的目的． |
| 解答： | 解：將然著的木條分別伸入四個集氣瓶，木條燒燒程度不變的氣體為空氣，木條燒的更旺的氣體為氧氣，木條熄滅該瓶氣體為氮氣和二氧化碳，再分別取剩余的兩種氣體分別倒入少量澄清石灰水，石灰水變渾濁該瓶氣體為二氧化碳，另一瓶氣體為氮氣． 故答案為：將然著的木條分別伸入四個集氣瓶，木條燒燒程度不變的氣體為空氣，木條燒的更旺的氣體為氧氣，木條熄滅該瓶氣體為氮氣和二氧化碳，再分別取剩余的兩種氣體分別倒入少量澄清石灰水，石灰水變渾濁該瓶氣體為二氧化碳，另一瓶氣體為氮氣． |
| 點評： | 利用所要鑒別物質的性質差別，設計實驗，實驗中出現明顯的現象差異，達到鑒別物質的目的． |
科目：初中化學 來源： 題型：
下列關于氧氣獲得方法的敘述，錯誤的是（ ）
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| A． | 植物的光合作用是空氣中氧氣的主要來源 |
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| B． | 工業上從液態空氣中得到氧氣的過程是化學變化 |
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| C． | 實驗室用雙氧水制氧氣，常用二氧化錳作催化劑 |
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| D． | 加熱高錳酸鉀可以得到氧氣 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
下圖為某
化學反應的微觀過程,其中“
”和“
”表示兩種不同原子。
(1)該反應屬于________(填基本反應類型)反應。
(2
)虛線框內應填的微觀圖示是________(選填A、B、C、D),你推斷的依據是
_________________________________________________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列關于氧氣的說法中，不科學的是（ ）
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| A． | 常用帶火星的木條來檢驗空氣中的氧氣 |
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| B． | 硫在氧氣里燃燒產生明亮的藍紫色火焰 |
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| C． | 工業上將空氣液化后在進行分離來制取氧氣 |
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| D． | 分解雙氧水制氧氣，可用二氧化錳作催化劑 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
現有下列物質：①潔凈的空氣；②液態氧；③四氧化三鐵；④五氧化二磷；⑤二氧化碳；⑥“農夫山泉”礦泉水；⑦淡黃色的硫；⑧食鹽水，其中屬于混合物的是 （填序號，下同），屬于純凈物的是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
小明同學在家里發現廁所洗潔精的標簽上標注該洗潔精的pH值為3.5，他為了驗證一下是否屬實，于是取了一張pH試紙將其潤濕，然后把洗潔精滴在試紙上測定，則他測定的pH值可能是（ ）
A. pH=2 B. pH=3.5 C. pH=4.5 D. pH= 4
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科目：初中化學 來源： 題型：
利用化學方程式計算的依據是( )
A.化學方程式表示了一種化學反應的過程
B.化學方程式表示了反應物、生成物和反應條件
C.化學方程式表示了反應前后反應物和生成物的質量關系
D.化學方程式中,各反應物的質量比等于生成物的質量比
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