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9.學校的實驗室有兩瓶失去標簽的液體,一瓶是氫氧化鈉溶液,另一瓶是稀硫酸,請你用學過的知識把它們鑒別出來.(寫出步驟、現象及結論)

分析 鑒別物質時,首先對需要鑒別的物質的性質進行對比分析找出特性,再根據性質的不同,選擇適當的試劑,出現不同的現象的才能鑒別.

解答 解:稀硫酸能與鋅反應生成氫氣,而氫氧化鈉溶液不能,在兩支試管里分別放入鋅粒,再分別加入少量的兩種液體,有氣泡產生的原溶液是稀硫酸,沒有明顯現象的原溶液是氫氧化鈉溶液;
稀硫酸顯酸性,氫氧化鈉溶液顯堿性,將少量兩種液體分別倒入兩支試管里,再分別滴入紫色石蕊試液,液體變紅者原溶液為稀硫酸,變藍者原溶液為氫氧化鈉溶液(或用無色酚酞).
在兩支試管里分別放入氧化銅,再分別倒入兩種液體,能使氧化銅溶解并生成藍色溶液的原溶液是稀硫酸,沒有明顯現象的原溶液是氫氧化鈉溶液(合理即可).
故答案為:在兩支試管里分別放入鋅粒,再分別加入少量的兩種液體,有氣泡產生的原溶液是稀硫酸,沒有明顯現象的原溶液是氫氧化鈉溶液(合理即可).

點評 本題有一定難度,在解決鑒別物質題時,判斷的依據是:所選試劑需要與待鑒別的物質反應并出現明顯不同的現象.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

6.A、B、C、D、E、F為初中化學常見的六種物質,其中A、C為無色液體,B、E為黑色固體,D、F是氣體,它們之間的轉化關系如圖所示,圖中箭頭表示一種(或多種)物質變成了另一種(或多種)物質.
(1)寫出下列物質的化學式:A:H2O2,F:CO2 .
(2)寫出反應①的表達式:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

7.一些不法企業用皮革廢料熬制的工業明膠生產藥用膠囊.在熬制過程中添加重鉻酸鉀(K2Cr2O7),導致生產的藥用膠囊重金屬鉻超標.根據重鉻酸鉀的化學式回答下列問題(Cr的相對原子質量為52):
(1)該物質由三種元素組成.
(2)鉀、鉻、氧三種元素的質量比為39:52:56(要求填最簡整比).
(3)鉻元素的質量分數為35.4%(結果保留到0.1%).
(4)29.4g該物質中含有鉀元素的質量為7.8g.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.現在木炭、硫粉、紅磷、鐵絲、石蠟五種物質,在空氣中不燃燒的是鐵絲;在氧氣中燃燒能生成一種刺激性的大氣污染物的是硫粉;在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒,瓶壁上有水霧生成的是石蠟;產物中有能使澄清石灰水變渾濁的氣體是木炭和石蠟;在氧氣中燃燒時能發出白光的是木炭和石蠟.實驗中集氣瓶的底部需要加一些水的是硫粉和鐵絲.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

4.甲、乙兩同學在學完酸的化學性質后,做了如圖所示的實驗:

【觀察與討論1】甲同學在做實驗時觀察到的明顯現象是懸濁液變澄清.再滴加無色酚酞溶液,無明顯現象(已知CaCl2溶液呈中性).
【觀察與討論2】乙同學在做實驗時開始沒有觀察到氣泡產生,于是對碳酸鈉能否與鹽酸反應表示懷疑.甲同學通過查閱資料得知:在碳酸鈉溶液中滴加少量稀鹽酸,先發生反應Na2CO3+HCl═NaCl+NaHCO3,繼續滴加稀鹽酸,再發生反應NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑.所以甲同學認為,乙同學實驗時還應,才能觀察到有氣泡產生.
【觀察與討論3】甲同學先將廢液緩慢倒入一潔凈的廢液杯中,乙同學在觀察到氣泡產生后,也將實驗廢液緩慢倒入該廢液杯中,沒有觀察到明顯現象.經過討論確定,甲同學的試管中廢液含有的溶質一定有CaCl2,乙同學的試管中廢液含有的溶質一定有NaCl(均寫化學式).
為了處理實驗后產生的廢液,甲、乙同學決定對廢液杯中最終廢液溶質的成分進行探究.
【提出問題】最終廢液中含有什么溶質?
【猜想與假設】猜想1:廢液中含有CaCl2、NaCl(寫化學式)兩種溶質.
猜想2:廢液中含有CaCl2、NaCl、HCl(寫化學式)三種溶質.
猜想3:廢液中含有NaHCO3、CaCl2、NaCl三種溶質.
【活動與探究】甲、乙同學為了驗證猜想,進行了如下實驗:
甲同學實驗:取少量廢液于試管中,向其中滴加鹽酸,無氣泡產生.
乙同學實驗:取少量廢液于試管中,向其中滴加紫色石蕊試液,溶液變紅色.
【結論與反思】(1)猜想2(填“1”或“2”或“3”)正確.
(2)要得到相同的結論,還可采用很多種方法.如加入氧化鐵粉末,可觀察到溶液呈色,該反應的化學方程式為Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.
【表達與交流】甲、乙同學確認了最終廢液中溶質的成分,若直接排放,可能造成的危害是腐蝕下水道,你認為處理該廢液的方法是將廢液中和至中性再排放.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.為預防“非典”等傳染病,可用過氧乙酸消毒液對公共場所進行消毒.過氧乙酸是一種殺菌能力強的高效消毒劑,具有酸的性質,腐蝕性強,易揮發、易分解.因此,過氧乙酸應放在陰涼處保存.用過氧乙酸消毒時,必須按比例稀釋后使用.稀釋過氧乙酸時,一般不用(填“用”或“不用”)金屬容器配制;若不慎將藥液濺到皮膚上,要立即用大量的水沖洗.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列敘述中錯誤的是(  )
①原子是化學變化中的最小粒子 
②原子是不能再分的粒子 
③一切物質都是由原子直接構成的
④一切原子的原子核都是由質子和中子構成的  
⑤原子不顯電性 
⑥原子之間有電性.
A.①②B.②③④C.③⑤D.③⑥

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點.
(1)請用化學符號表示:硫酸亞鐵中的陰離子SO42-
(2)A、B、C、D表示4種物質,其微觀示意圖見下表.A和B在一定條件下反應可生成C和D,請回答下列問題:
反應前 反應后
 A B C D
    
①上述物質中屬于氧化物的是ABC(填字母序號).
②若反應后生成8.8g C,則生成D的質量為2.8g.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

19.小紅和小星在學習下列有機化合物的結構、組成和性質的時候摸索了一些規律和方法.請你和他們一起探討下列問題:
物質名稱甲烷甲醇乙醇乙酸
化學式CH4CH3OHC2H5OHCH3COOH
(1)尋求這類物質命名的基本規律.甲烷和甲醇在分子構成上的共同點是:含有碳、氫原子數相同;乙醇和乙酸在分子構成上的共同點是:碳原子數;由以上分析可推知,這類物質名稱中的“甲”“乙”…是表示物質的一個分子中含有的碳原子個數.
(2)探討物質組成和用途的關系.甲醇和乙醇在組成上有共同的原子團(用符號表示)是OH;目前,國家推廣車用乙醇汽油是為了改進汽油的燃料性能,減少尾氣的排放.你設想在上述物質中還可以選用哪類來改進汽油燃料性能甲醇.
(3)推斷物質的性質:乙醇和乙酸的元素組成相似,可以推出乙醇燃燒的產物是二氧化碳和水.

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同步練習冊答案
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