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13.汽車尾氣中含有一氧化碳、一氧化氮等有毒氣體,但一氧化碳、一氧化氮可在催化劑的作用下轉化為兩種無毒的氣體,如圖所示的是該反應的微觀示意圖.

(1)該反應中,化合價保持不變的有1種元素.
(2)反應后氮原子的個數等于反應前氮原子的個數.

分析 根據反應物、生成物的微觀構成,分析物質的化學式,寫出反應的方程式,根據方程式的意義進行有關的分析和判斷.

解答 解:根據反應的微觀示意圖可知,該反應的反應物為一氧化碳和一氧化氮,生成物是二氧化碳和氮氣,反應條件是催化劑,反應的方程式是:2NO+2CO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2CO2+N2.由方程式可知:
(1)由方程可知,該反應中,氮元素的化合價由+2價變成了0價,碳元素的化合價由+2價變成了+4價,氧元素的化合價不變,所以該反應中,化合價保持不變的有1種元素;
(2)由質量守恒定律可知,反應后氮原子的個數等于反應前氮原子的個數.
故答為:(1)1;(2)等于.

點評 本題在解答時,根據物質的微觀構成示意圖,寫出反應的方程式,由方程式再解答就簡單了.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.2011年3月11日,日本發生9.0級大地震,引發海嘯,福島核電站遭到破壞,核反應堆內的物質在高溫下發生一系列化學反應,產生的大量氫氣因泄漏與空氣混合發生爆炸,該爆炸燃燒反應的化學文字表達式是2H2 +O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.爆炸導致放射性物質外泄,引發核危機.其中碘-131就是一種放射性元素的原子,其原子核內有53個質子,78個中子,則它的核外有53個電子,屬于非金屬元素(填“金屬”或“非金屬”).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.水是生命之源,愛護水資源是每個公民應盡的責任.請回答下列有關問題:
(1)請舉出你在生活中節約用水的一種做法:洗菜水澆花(或洗衣服水拖地、沖廁所或使用節水龍頭等)
(2)下列是一些凈水的方法,其中可使硬水變成軟水的是:②④
(填序號).①過濾   ②蒸餾   ③沉淀  ④煮沸
(3)按圖1所示裝置進行實驗,一段時間后,理論上A試管中產生的氣體與B試管中產生的氣體的體積比為1:2,該實驗過程中發生反應的文字表達式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣,該反應屬于分解(填“化合”或“分解”)反應
(4)通過電解水實驗,可以知道水是由氫元素和氧元素組成的
(5)圖2是電解水時水分子分解過程示意圖.通過對該示意圖的分析,寫出在化學變化方面你獲得的信息之一在化學反應中,分子可以分成原子,原子不可再分

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.二氧化氯主要用于自來水的消毒以及面粉與木質紙漿的漂白.工業上,二氧化氯是由NaClO2與其它物質反應制取的,其化學反應方程式為:X+2NaClO2═2ClO2+2NaCl.X和化學式為(  )
A.Cl2B.O2C.NaD.Cl2O3

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.我國地質科技人員在珠江口東部海域首次鉆獲高純度“可燃冰”樣品,其主要成分為甲烷水合物,化學式可表示為CH4•nH2O.下列有關“可燃冰”的說法正確的是(  )
A.“可燃冰”能燃燒,說明冰也可以燃燒
B.“可燃冰”的發現說明我們不用節約能源
C.“可燃冰”做燃料會大大減弱溫室效應
D.“可燃冰”燃燒時會放出熱量

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.下列圖象能正確反映對應變化關系的是(  )
A.
電解水
B.
加熱一定質量的高錳酸鉀制氧氣
C.
實驗室用足量紅磷測定空氣中氧氣的含量
D.
等質量、等濃度的過氧化氫溶液制氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.正確的化學實驗操作對實驗結果、人身安全具有十分重要的意義.如圖所示實驗操作中,正確的是(  )
A.
讀取液體體積
B.
滴加液體
C.
     傾倒液體
D.
移開加熱的蒸發皿

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.請根據題意寫出對應的化學反應的符號表達式:
(1)淡黃色固體在空氣中燃燒:S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2
(2)汽車尾氣中的有害氣體NO與CO在催化劑的作用下,反應生成空氣中最多的氣體和能使澄清石灰水變渾濁的氣體2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2CO2+N2

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

3.科學興趣小組想研究影響過氧化氫(H2O2)分解速度的因素.在四支試管中分別加入0.2克二氧化錳(MnO2)粉末,然后加入等量的不同濃度的過氧化氫溶液,觀察氣泡產生的速度,記錄如表:
實驗次數1234
H2O2溶液的濃度1%5%10%15%
MnO2質量0.2克0.2克0.2克0.2克
氣泡產生的速度++++++++++
(1)該實驗研究的問題是:過氧化氫分解的速度與過氧化氫溶液的濃度的關系.
(2)為了檢驗產生的氣體是否為氧氣,請你寫出檢驗的方法:將帶火星的木條伸入試管中,如果木條復燃,則證明該氣體為氧氣.
(3)過氧化氫和二氧化錳制氧氣的基本反應類型是分解反應.如果要說二氧化猛在該反應中起到催化作用,還需要通過實驗驗證二氧化錳在反應前后質量和化學性質不變.
(4)同學通過查閱資料得知,雙氧水在70℃以上會較快分解產生氧氣.為了驗征加熱雙氧水也可以產生氧氣,同學們選擇如圖2裝置(氣密性良好)進行實驗.實 驗中觀察到試管內產生氣泡,但將帶火星的木條放在導管口沒有復燃,可能的原因是氧氣中混有較多的水蒸氣.

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