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2.請根據題意寫出對應的化學反應的符號表達式:
(1)淡黃色固體在空氣中燃燒:S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2
(2)汽車尾氣中的有害氣體NO與CO在催化劑的作用下,反應生成空氣中最多的氣體和能使澄清石灰水變渾濁的氣體2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2CO2+N2

分析 首先根據反應原理找出反應物、生成物、反應條件,根據化學方程式的書寫方法、步驟(寫、配、注、等)進行書寫即可.

解答 解:(1)硫是淡黃色固體,在空氣中燃燒生成二氧化硫,反應的化學方程式為:S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2
(2)汽車尾氣中的有害氣體NO與CO在催化劑的作用下,反應生成空氣中最多的氣體(氮氣)和能使澄清石灰水變渾濁的氣體(二氧化碳),反應的化學方程式為:2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2CO2+N2
故答案為:(1)S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2;(2)2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2CO2+N2

點評 本題難度不大,考查學生根據反應原理書寫化學方程式的能力,化學方程式書寫經常出現的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質量守恒定律、不寫條件、不標符號等.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

12.實驗是科學探究的重要途徑,請根據圖示回答相關問題.
(1)圖A所示實驗的錯誤是傾倒液體時沒有用玻璃棒引流.
(2)圖B所示實驗中導致實驗結果偏小的原因可能是紅磷的量不足(答出一點即可),發(fā)生反應的化學方程式是4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(3)C圖中的實驗操作會導致的后果是炸裂集氣瓶,發(fā)生反應的化學方程式是3Fe++2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(4)D圖中出現的錯誤是物品與砝碼的位置顛倒了.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

13.汽車尾氣中含有一氧化碳、一氧化氮等有毒氣體,但一氧化碳、一氧化氮可在催化劑的作用下轉化為兩種無毒的氣體,如圖所示的是該反應的微觀示意圖.

(1)該反應中,化合價保持不變的有1種元素.
(2)反應后氮原子的個數等于反應前氮原子的個數.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.三聚磷酸鈉(Na5P3O10)過去常用作洗衣粉的輔助劑,為防止水體富營養(yǎng)化,我國已逐步禁止銷售和使用含磷洗衣粉,在Na5P3O10中磷元素的化合價為(  )
A.+6B.+5C.+4D.+3

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

17.實驗室制取氣體常用到如圖所示裝置,根據給出的裝置圖回答下列問題:

(1)寫出標號儀器的名稱:①酒精燈,②長頸漏斗.
(2)若該實驗選擇裝置B來制取氧氣,請寫出該反應的化學方程式:2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)若選擇高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣,則應選擇裝置AC.該套裝置中在試管口塞一團棉花的作用是防止高錳酸鉀粉末進入導管.反應的化學方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)A裝置中試管口略向下傾斜的目的是防止產生的水蒸氣在試管口冷凝成水珠倒流回試管底部使試管炸裂,若用E裝置收集氧氣,檢驗其是否收集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復燃.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.下列實驗操作正確的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.化學興趣小組的三位同學對蠟燭(主要成分)是石蠟及其燃燒進行了如下探究:
(1)他們觀察蠟燭的燃燒,得出下列結論.請回答:下列各項哪些是不需要燃燒就能觀察到的現象bdeh(填字母),哪些是需要燃燒才能觀察到的現象acfgkm(填字母),
a.自頂端起約1 cm以內的燭體是溫的、柔軟且易塑型;
b.原料是半透明、無味的固體;
c.蠟燭頂端、燭心底部周圍有無色液體,呈琬狀存在
d.一白色燭心貫穿中軸,并延長至蠟燭頂1cm
e.形狀圓柱形,頂部為圓錐形尖出:
f.燭心周圍和燭焰上端呈明亮的黃色
g.吹熄后,見燭心周圍有白色煙上升,并慢慢消失;
h.質軟,可用指甲刮出痕跡;
k.若風吹至蠟燭一邊,另一邊碗形頂端的蠟燭將熔成液體并沿燭體落下:
m.如受空氣流的影響,火焰會閃動,且生出黑煙
除此之外,燃燒時你觀察到的現象還有(寫兩點)火焰分為三部分,外焰最明亮
(2)將一只干燥的燒杯罩在蠟燭的上方,燒杯內壁出現水霧,片刻取下燒杯,迅速向燒杯內倒入少量的澄清石灰水,振蕩后發(fā)現石灰水變渾濁,查閱資料可知:二氧化碳可使澄清的石灰水變渾濁
結論:蠟燭燃燒與氧氣反應時得到的生成物是水、二氧化碳請寫出該反應的文字表達式蠟燭+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水+二氧化碳
(3)在燃著的蠟燭剛熄滅時,總會有一縷白煙冒出,白煙的成分是什么呢?李明同學對此很感興趣,提出了如下猜想,并設計實驗探究:
【猜想】:
①白煙是蠟燭燃燒時生成的水蒸氣
②白煙是石蠟蒸氣凝結成的石蠟固體顆粒
【實驗驗證】
實驗一:熄滅蠟燭,并立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上,發(fā)現玻璃片上沒有出現水霧,說明白煙不是水蒸氣
實驗二:熄滅蠟燭,并立即用燃著的木條伸到白煙處(不接觸燭芯)發(fā)現蠟燭重新被點燃,這說明白煙可燃,為假設②(填序號)提供了證據.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

11.小明同學為探究二氧化碳的性質,設計了下列實驗.
(1)裝置A中倒入適量澄清的石灰水后,迅速擰緊軟塑料瓶的瓶蓋并振蕩,觀察到的現象是澄清石灰水變渾濁,塑料瓶變癟;
(2)取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花,將小花的一半用水噴濕,放入裝置B中,可觀察到的實驗現象是小花濕掉的部分變紅,干燥的部分不變色,寫出該反應的文字表達式二氧化碳+水→碳酸;
(3)小明在查閱資料時發(fā)現鎂條能在CO2中燃燒,他在裝置C中進行實驗,發(fā)現鎂條劇烈燃燒.該反應的文字表達式為 鎂+二氧化碳$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂+碳.下列關于該反應的說法中,錯誤的是ACD.
A.CO2不能燃燒,也不能支持燃燒   B.CO2可以有條件地支持燃燒
C.鎂條著火時可用CO2滅火         D.該反應是化合反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.判斷玻璃儀器洗滌干凈的標志是(  )
A.器壁上出現均勻的水珠B.器壁上的水可聚成水滴
C.器壁上的水可成股流下D.器壁上無水

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同步練習冊答案
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