（1）玻璃儀器洗滌干凈的標志是
（2）下列實驗操作中正確的有 （填字母）。
A．用燈帽蓋滅燃著的酒精燈
B．托盤天平稱量時，先加質量小的砝碼，再加質量大的砝碼
C．過濾時，用玻璃棒不停攪拌液體，以加快過濾的速度
D．用排水法收集氧氣，當導管口氣泡連續且均勻冒出，開始收集
E．做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，應先在集氣瓶底留少量的水
F．托盤天平稱量22.5g藥品，發現指針向右偏轉，應向左盤中加藥品
（3）用燃燒紅磷測定空氣中氧氣含量實驗中，可能導致測定結果偏小的操作是__________ 。 A．紅磷量過多 B．裝置氣密性不好 C．未冷卻到室溫就打開彈簧夾 D．點燃紅磷后深入太慢
（4）過濾，可將不溶于水的固體與液體分離。如右圖是過濾操作示意圖，請指出其中兩個錯誤A、 B、
怎樣學好牛津英語系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
氫能是21世紀最理想的能源，但制氫還沒有想出真正合適的方法，右
圖是電解水制氫的簡易裝置圖。
回答下列問題：
（1）電解水實驗所用到的電源是 （填“直
流電”或“交流電”）。
（2）甲管生成____________氣體，b應接電源_____________極。
（3）檢驗乙管中氣體的方法是 。
（4）理論上甲、乙兩試管中氣體的體積比為________。
（5）通過以上實驗得出的結論是___________________________
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科目：初中化學 來源： 題型：
用來測定空氣成分的方法很多，如圖1所示的是用紅磷在空氣中燃燒的測定方法．待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發現水被吸入集氣瓶中，并且進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總容積的五分之一．
請回答下列問題：
（1）集氣瓶中剩余的氣體主要是 ．
（2）實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總容積的
，你認為導致這一結果的原因可能是 、 、 ．
（3）某同學對實驗進行反思后，提出了改進方法 （如圖2所示），你認為改進后的優點是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
實驗是科學探究的重要方法．如圖是測定空氣中氧氣含量實驗的兩套裝置圖，請結合圖示回答有關問題．（已知銅和氧氣在加熱的條件下反應生成氧化銅）
（1）根據下表提供的實驗數據，完成下表．
| 硬質玻璃管中空氣的體積 | 反應前注射器中空氣體積 | 反應后注射器中氣體體積 | 實驗測得空氣中氧氣的體積分數 |
| 25mL | 15mL | 9mL | 15% |
（2）裝置一和裝置二中氣球的位置不同， （填“裝置一”或“裝置二”）更合理，理由是 ．
（3）若實驗測得的結果偏小（氧氣的體積分數小于21%），可能的原因有哪些？（列舉兩條） ； （其他合理答案也可）．
答案 分析：
（1）注射器內氣體減少的量就是氧氣的量；
（2）從兩種裝置的區別來分析；
（3）根據測定空氣中氧氣的體積分數實驗的原理、注意事項分析回答．
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科目：初中化學 來源： 題型：
根據如圖裝置回答問題．
（1）儀器a的名稱是 ．
（2）C是進行 操作裝置中的一部分．
（3）若選用D裝置收集O2，則氣體應從 （填“①”或“②”）端進入．若B裝置制取O2，反應的化學方程式為 ．
（4）向裝置A、B中分別加入兩種試劑都可以制得氧氣，兩個反應中用到的同一種試劑是 （寫化學式），該試劑的作用 （填“相同”或“不同”）．
答案 分析：
（1）要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法；
（2）過濾時需要的儀器有玻璃棒、漏斗、燒杯、鐵架臺等；
（3）二氧化碳的密度比空氣大，能和氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水；
（4）二氧化錳既可以用作氯酸鉀分解的催化劑，也可以用作過氧化氫分解的催化劑．
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科目：初中化學 來源： 題型：
請結合下圖回答問題：
（1）寫出有標號的儀器名稱：① ，請寫出該儀器一個用途 。
（2）實驗室用氯酸鉀制O2的化學反應類型為 ，實驗室用于制O2，其反應物中必需含有 元素。用A、 裝置制取O2時，你選擇的理由是 。在反應過程中，A裝置試管口有水生成，其發生了 變化。
（3）實驗室用F裝置制取CO2,若要停止反應，關閉活塞，你觀察到的實驗現象有：
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科目：初中化學 來源： 題型：
如圖是在實驗室里制取氣體可能用到的儀器，回答下列問題：
（1）標號為A的儀器名稱是 ；
（2）將過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣：該反應的文字表達式為 ；組裝制取裝置時，可選擇所給儀器中的B、F、G、H和 ；檢驗O2是否收集滿的操作是 。
（3）甲、乙、丙是三個實驗的示意圖，根據下圖中所發生的化學反應，回答下列問題：
寫出上述三個實驗反應的文字表達式：甲____________________________
乙_____________________________，丙___________________________。
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瓶中氣壓下降 a b
