小雪同學發現家里有一瓶無標簽的無色液體，她為了探究它是何種物質，做了如下實驗：把此液體編號為A，加熱A液體，發現有氣體B產生，在A中加入黑色粉末C，稍微振蕩，在常溫下就能迅速產生氣體B，且產生了常溫下為液體的純凈物D，而C的質量在反應前后沒有改變。她把B收集起來，用帶火星的木條伸入盛B的集氣瓶中，木條劇烈燃燒。如把黃色粉末E點燃后放入盛B的集氣瓶中，能劇烈燃燒，生成一種無色有刺激性氣味的氣體F。
根據小雪的實驗，分析A、B、C、D、E、F分別是什么物質。寫出各物質的化學式
A 、B 、C 、D 、E 、F 。
名校課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
中藥材里的朱砂有鎮靜安神的作用，因其主要成分硫化汞（HgS）有劇毒，不宜大量服用，也不宜少量久服，下列說法錯誤的是（ ）
A. 硫化汞分子由一個汞原子和一個硫原子構成
B. Hg+S=HgS是化合反應
C.汞是非金屬元素
D.常溫下汞呈液態
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科目：初中化學 來源： 題型：
研究氧氣的性質，我們知道①木炭 ②硫 ③磷 ④鐵等物質都能在純氧中燃燒。
（1）請你寫出上述四個反應的化學符號表達式：
① ； ② ；
③ ； ④ 。
其中鐵在氧氣中燃燒的主要現象為_________
_.
（2）從不同角度來分析
，上述反應都有許多相似之處。請在橫線處填寫完整：
①示例：從物質類別分析，上述反應的反應物和生成物每一種都是純凈物。
②從化學反應的能量變化分析，都會 熱量（填“放出或吸收”）。
③從化學反應的基本類型分析，都屬于 反應。（填化合反應或分解反應）
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科目：初中化學 來源： 題型：
現有A、B、C、D四種物質．A是無色、無味的氣體．B在A中燃燒發出明亮的藍紫色火焰，同時生成一種無色有刺激性氣味的氣體C，D是一種無色的氣體，把D通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁．試推斷：
（1）寫出下列物質化學式C ；D ；
（2）寫出A的一種用途 ；
（3）反應B在A中燃燒的反應文字表達式 ，該反應屬于 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
小明同學對“木炭燃燒和木片燃燒及其現象有什么不同”進行了探究．
探究步驟：①分別在空氣中點燃木片和木炭，觀察到的現象：
木炭燃燒： ；
木片燃燒：
②在火焰上方分別罩一個冷而干燥的小燒杯，發現紅熱木炭上方罩的燒杯壁上沒有水霧，將燒杯倒轉過來，迅速向燒杯內倒入少量澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁，說明木炭燃燒沒有生成 ，生成了 ．而罩在木片火焰上方的燒杯內有水霧產生，倒轉過來，向燒杯內倒入少量澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁，說明木片燃燒既產生了 ，又產生了 ，由此得出的結論是：木片和木炭的成分 （填“相同”或“不同”）．
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科目：初中化學 來源： 題型：
某研究小組在學習氧氣的化學性質時發現：鐵絲燃燒沒有火焰，蠟燭燃燒
卻有明亮的火焰。該小組同學進行了如下探究。
（1）寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式： 。
（2）探究一：蠟燭燃
燒產生火焰的原因是什么？
點燃蠟燭，將金屬導管一端伸入內焰，導出其中物質，在另一端管口點燃，也有火焰產生（如圖）由此可知：蠟燭燃燒產生的火焰是由 （填：“固態”或“氣態”）物質燃燒形成的。
（3）探究二：物質燃燒產生火焰的根本原因是什么？
【查閱資料】
| 物質 | 熔點/℃ | 沸點/℃ | 燃燒時溫度/℃ |
| 石蠟 | 50～70 | 300～550 | 約600 |
| 鐵 | 1535 | 2750 | 約1800 |
| 鈉 | 97．8 | 883 | 約1400 |
由上表可知：物質燃燒能否產生火焰與其 （填：“溶點”或“沸點”）和燃燒時溫度有關。由此推測：鈉在燃燒時， （填：“有”或“沒有”）火焰產生。
（4）木炭在氧氣中燃燒沒有火焰，但生活中木炭燃燒時往往會產生火焰，其原因可能是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
市場上銷售的香腸、鹽水鴨、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包裝，真空包裝的目的是除去空氣，使大多數微生物因缺少_________氣而受到抑制，停止繁殖，同時防止食品發生緩慢_________而變質。
茶葉、肉松、膨化食品等常采用真空充氣包裝，即將儀器裝入包裝袋，抽出袋內空氣，再充入防止食品變質的氣體，然后封口，真空充氣包裝能使食品保持原來的色香味及營養價值，防止食品受壓而破碎變形。
提出問題：充入食品包裝袋中的氣體是什么？
猜想與驗證：可能是N2，實驗初步驗證的方法及現象： _________________。
充入的氣體還可能是：①_________；②_________。
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量元素會影響健康,貧血通常需要補充的元素是( )