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8.甲同學對實驗室的“氫氧化鈣是否變質以及變質的程度”展開了探究活動.
(1)提出問題:氫氧化鈣是否變質?
(2)猜想與假設:
甲經過思考,認為樣品存在三種可能情況:沒有變質;部分變質;完全變質.
(3)實驗探究:
實驗步驟及操作可能的實驗現象實驗結論
取樣于試管中,加入足量蒸餾水振蕩后,靜置;
①取上層清液,滴入無色酚酞試液;
②倒去上層清液,再向試管中滴加稀鹽酸.
①溶液變紅;②有大量的氣泡冒出.部分變質
①溶液不變色;②有大量的氣泡冒出.
全部變質
①無色酚酞試液變紅;②沒有氣泡產生.
沒有變質
(4)小結與思考:
根據上述實驗現象,甲確定該樣品已部分變質,請寫出他在探究實驗中發生反應的一個化學方程式:Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O.

分析 本題能使同學們體會到實驗探究的一般過程,通過實驗分析可知:氫氧化鈣與空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈣白色沉淀和水,因此氫氧化鈣變質的情況有:沒有變質,部分變質,全部變質;實驗探究:取樣于試管中,加入足量蒸餾水振蕩,靜置;①取上層清液,滴入無色酚酞試液,②倒去上層清液,再向試管中注入稀鹽酸;如果①無色酚酞試液變紅,②有大量的氣泡冒出,那么藥品部分變質;如果①無色酚酞試液不變紅,②有大量的氣泡冒出,藥品全部變質;如果①無色酚酞試液變紅色,②沒有氣泡產生,藥品沒有變質.氫氧化鈣俗稱熟石灰或消石灰,農業上常用來改良酸性土壤.

解答 解:(3)實驗探究:取樣于試管中,加入足量蒸餾水振蕩,靜置;①取上層清液,滴入無色酚酞試液,②倒去上層清液,再向試管中注入稀鹽酸;如果①無色酚酞試液變紅,②有大量的氣泡冒出,那么藥品部分變質;如果①無色酚酞試液不變紅,②有大量的氣泡冒出,藥品全部變質;如果①無色酚酞試液變紅色,②沒有氣泡產生,藥品沒有變質;故答案為:有大量的氣泡冒出;有大量的氣泡冒出;全部變質;無色酚酞試液變紅;沒有變質;
(4)鹽酸與氫氧化鈣反應生成氯化鈣和水、鹽酸與碳酸鈣反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,配平即可,氫氧化鈣俗稱熟石灰或消石灰,農業上常用來改良酸性土壤;故答案為:Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O、CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O.

點評 本考點既考查了實驗步驟的設計,又考查了化學方程式的書寫,還對實驗進行了評價,綜合性比較強.實驗探究題是近幾年中考的熱點之一,它包括實驗方法和過程的探究,實驗結論和實驗規律的探究等.本題通過實驗資料和實驗分析,得到了正確的結論,屬于結論性探究.同學們要具體分析,綜合掌握.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.(1)選擇H、O、N、Fe中的適當元素,組成符合下列要求的物質,將其化學式填在相應的空格中:一種酸HNO3;紅褐色的一種堿Fe(OH)3;銨鹽NH4NO3
(2)對周圍環境采取嚴格的消毒措施,是預防流感的重要方法.下面是往自來水中加入某種物質進行消毒過程中發生反應的微觀圖,產物之一是次氯酸(HClO),具有殺菌消毒作用.

①寫出該反應的方程式Cl2+H2O=HCl+HClO.
②已知次氯酸(HClO)具有酸性,寫出它與熟石灰反應的化學方程式為2HClO+Ca(OH)2=Ca(ClO)2+2H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.氫是新型清潔能源,但難儲運.研究發現,鑭和鎳的一種合金是儲氫材料.下列有關57號元素鑭(La),其中子數為57的說法不正確的是( 。
A.該元素原子的質子數為57B.該元素原子的核電荷數為57
C.該元素原子的相對原子質量為114D.該元素為非金屬元素

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.如圖是汽車“尾氣催化轉換器”中將尾氣中有毒氣體轉變為無毒氣體的微觀示意圖.下列說法正確的是( 。
A.分子在化學變化中可以再分
B.原子在化學變化中是不可再分的
C.圖中所示反應中,反應物的分子個數比為3:2
D.該反應中有兩種物質生成

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.由質量守定律可知,下列各項:①分子種類;②原子種類;③分子數目;④原子數目;⑤元素種類;⑥原子質量.在化學反應前后一定不變的是( 。
A.①③⑤B.②④⑥C.②④⑤⑥D.③④⑤⑥

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.下列A--D是初中科學常見物質,其中A為含三種元素的鈉鹽,C為大理石的主要成分,B是兩種元素組成的純凈物,它們之間存在如圖所示的關系(連線表示會發生化學反應,箭頭表示通過反應可以生成某物質):
(1)A的化學式為Na2CO3;
(2)D溶液中所有可能的溶質組成情況有3種.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.為研究中和反應,某科學興趣小組同學用稀H2SO4和NaOH溶液反應進行了實驗.
(1)為確定兩種物質是否剛好中和,小剛取出一定量反應后的溶液于試管中,向其中滴入幾滴無色酚酞試液,振蕩,觀察到酚酞試液不變色,于是他得出“兩種物質已恰好完全中和”的結論.小華認為小剛的結論不正確,她認為除了“恰好中和”外,還有可能是稀硫酸過量.
(2)小華改進了小剛的實驗,利用右圖的裝置,在燒杯中放入NaOH溶液和幾滴酚酞試液,逐滴加入稀H2SO4,并用玻璃棒不斷攪拌,當看到溶液紅色未消失時,溶液中存在的離子是Na+ SO42- OH-.(填寫離子符號)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.掌握化學實驗中常用儀器的特征和用途,有利于開展化學學習和研究.

(1)寫出編號儀器的名稱:B膠頭滴管 D燒杯F酒精燈H量筒 G藥匙
(2)請從下列常見儀器圖示中,選擇恰當的字母序號填空
①可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是I;②鎂條燃燒時,用來夾持鎂條的儀器是A;③取用粉末狀固體藥品用到的儀器是G;④吸取和滴加少量液體試劑的儀器是B;
(3)實驗操作要規范化.下列加熱操作中,錯誤的是ABC.(填序號)
A.給試管里的液體加熱時,用內焰直接集中加熱;
B.加熱試管里的液體時,為了防止試管炸裂,試管內液體應超過容積的三分之二;
C.給試管里的液體加熱時,試管應直立向上.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.下列鑒別物質的方法不合理的是(  )
A.用澄清的石灰水鑒別二氧化碳和一氧化碳
B.用觀察顏色的方法鑒別氧化銅與二氧化錳
C.利用物質的導電性鑒別食鹽水和糖水
D.利用磁鐵鑒別易拉罐是鋁制的還是鐵制的

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