【題目】純凈的二氧化硅是現代光學及光纖制品的基本原料。請回答下列問題:
(1)二氧化硅的化學性質很不活潑,氫氟酸(HF)是唯一可以與之發生反應的酸(生成物為水和四氟化硅氣體),該反應的化學方程式為_____。
(2)二氧化硅與碳酸鈣在高溫下反應生成硅酸鈣( CaSiO3)和二氧化碳:在物質的分類①單質②化合物③氧化物④酸⑤堿⑥鹽中,硅酸鈣屬于_____(填序號)。
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【題目】過氧乙酸(CH3COOOH)是一種殺菌能力較強的消毒劑。下列說法正確的是( )
A. 它是由碳、氫、氧三種元素組成的
B. 過氧乙酸分子中含有氧氣分子
C. 它的相對分子質量為72g
D. 其中碳、氫、氧三種元素的質量比為2:4:3
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【題目】化學與人類生活息息相關。請回答下列問題。
(1)生活中常用洗潔精去除油污,其原理是______。
(2)可用_____(填試劑名稱)檢驗食物中是否含有淀粉。
(3)生活中降低水的硬度常用_____法;食用“加鐵醬油”可預防__。
(4)食鹽水能導電,是因為溶液中含有自由移動的______(填符號)。
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【題目】艾草含有黃酮素(C15H10O2)有很高的藥用價值。關于黃酮素說法中,不正確的是( 。
A. C、H、O元素的質量比為90:5:16
B. 黃酮素中碳元素的質量分數最高
C. 一個黃酮素分子由27個原子構成
D. 黃酮素不是有機化合物
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【題目】今年5月12日是第十一個全國防災減災是。下列做法正確的是
A. 高層樓房著火乘電梯逃生B. 火災逃生時彎腰前行
C. 燃氣泄漏時點火檢查D. 加油站內撥打或接聽電話
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【題目】化學與社會發展緊密相連,與生活息息相關。下列說法正確的是( )
A. 霉變大米淘洗后就可以食用
B. 為了出行方便應大力提倡私家車出行
C. 撲滅森林火災時開辟隔離帶,是為了清除和隔離可燃物
D. 化石燃料是由古代生物的遺骸經過一系列復雜變化而形成的,是取之不盡、用之不竭的
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【題目】在①氧氣、②水、③活性炭、④鐵絲、⑤氮氣、⑥硫、⑦明礬、⑧紅磷等物質中,請用序號填空:
(1)用燃燒法除去密閉容器內空氣中的氧氣,以測定其中氧氣的含量,最好應選用的可燃物是___;
(2)能在氧氣中燃燒生成黑色固體的是___;
(3)可以用于食品保鮮且在空氣中含量最多的氣體是___;
(4)在空氣中燃燒能發出微弱淡藍色火焰,同時生成一種有刺激性氣味氣體的是_ .
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【題目】在學習化學反應中的能量變化一課時,小萍老師用食品干燥劑(主要成分為氧化鈣)為自己班的同學們做了高大上的煮雞蛋,品嘗了新式煮雞蛋后,同學們發現加入燒杯的水完全消失了,同時燒杯內的固體增多了,大家對這個發現驚奇不已,決定對燒杯內的固體成分進行探究。
提出問題:固體的成分是什么?
猜想與假設:小姜同學猜想:氧化鈣、氫氧化鈣。
小王同學猜想:氫氧化鈣、碳酸鈣。
小高同學猜想:氧化鈣、碳酸鈣。
小趙同學的猜想:_____
進行實驗:為了證明自己的猜想,同學們進行以下實驗。取少量樣品于燒杯中加入適量的水攪拌,用溫度計測溫度,發現溫度升高,則固體中一定含有_____,將燒杯內物質過濾,向濾渣中加入足量稀鹽酸,觀察到_____現象,則該樣品中一定含有碳酸鈣。冋濾液中滴加無色酚酞溶液,溶液變成紅色。
解釋與結論:大家認為小趙同學的猜想是正確的
表達與交流:小高同學不同意。認為自己的猜想也是正確的,他的理由是_____。經過大家的討論,一致認為小高同學的猜想是錯誤的,理由是_____。
反思與評價:通過上述實驗可以得出,判斷物質成分時,根據實驗現象判斷只是一方面,還可以從_____角度考慮。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】兩個同學在實驗室做了兩個實驗,所得結論如下:
A同學實驗操作及現象:將帶火星的木條伸入一集氣瓶中,木條不復燃。結論:說明集氣瓶中沒有氧氣。
B同學實驗操作及現象:將燃燒的木條伸入一集氣瓶中,木條沒有熄滅。結論:說明集氣瓶中盛有純凈的氧氣。
請分析這兩位同學所得結論正確嗎?說明理由。__________
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