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18．分類是學習化學的方法之一．各組物質按單質、化合物、混合物的順序排列的是（　　）

	A．	氧氣、水、空氣		B．	氮氣、食醋、食鹽
	C．	鐵、二氧化碳、冰水混合物		D．	紅磷、大理石、石灰水

分析單質是由一種元素組成的純凈物，氧化物是由兩種元素組成，一種是氧元素的化合物，混合物是由多種物質組成．

解答解：A、氧氣屬于單質、水屬于氧化物、空氣中含有氧氣、氮氣等屬于混合物，故A正確；
B、氮氣屬于單質、食醋、食鹽屬于混合物，故B錯；
C、鐵屬于單質、二氧化碳屬于氧化物、冰水混合物屬于純凈物，故C錯；
D、紅磷屬于單質；大理石、石灰水屬于混合物，故D錯．
故選A．

點評要根據單質、氧化物、混合物的概念回答本題，要把握要點，知道常見物質的組成．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．把下列各符號表示的意義填寫在空格內：
（1）Mg²⁺鎂離子
（2）2Cu表示2個銅原子
（3）3SO₄^2-3個硫酸根離子
（4）4H₂O4個水分子．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．

某�；瘜W興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究：
【集體討論】
（1）討論后同學們認為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會跟空氣中的其它成分反應，而且生成物為固體．他們應該選擇（填編號）B
A．蠟燭 B．紅磷 C．炭粉
為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應保證足量．
（2）小組同學共同設計了如圖的兩套裝置，你認為合理的是（填編號）A．
為了確保實驗的成功，在裝藥品之前應該檢查裝置氣密性．
【分組實驗】在討論的基礎上，他們分組進行了實驗．
【數據分析】實驗結束后，整理數據如下：（注：集氣瓶容積為100mL）

組別	1	2	3	4	5	6
進入集氣瓶中水的體積（mL）	20	21	19	20	22	18

（3）通過對實驗結果的交流，大多數同學都驗證出氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$．
通過實驗還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的化學性質是不助燃、不可燃．
【實驗拓展】
（4）實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總容積的$\frac{1}{5}$，你認為導致這一結果的原因可能是裝置漏氣、
紅磷不足（回答兩點即可）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．小明利用如圖1所示的裝置測定空氣中氧氣的含量（體積分數）．請根據他的操作回答下列問題：
（1）檢查整個裝置的氣密性后，將c處的止水夾夾緊，點燃紅磷后，迅速插入左邊的廣口瓶中；紅磷燃燒時最明顯的現象是產生大量白煙；紅磷燃燒的文字表達式為磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．
（2）待燃燒停止，將c處的止水夾打開．結果發現燒杯中的水進入到廣口瓶中，且占廣口瓶體積的約$\frac{1}{8}$，則該同學測得的空氣中氧氣的體積分數為12.5%．與理論值21%相比較，產生誤差的原因很可能是②③．（填序號）
①紅磷過量②裝置漏氣 ③沒有冷卻至室溫就打開止水夾
（3）實驗完畢后，剩余氣體主要是氮氣；由此可以推測出剩余氣體具有哪些化學性質？不可燃、不支持燃燒、不與磷反應、化學性質穩定等；
（4）若將紅磷換成木炭，該實驗能否獲得成功否（填“能”或“否”）？
（5）小剛進行了大膽改進，用圖2所示裝置進行實驗（試管的容積為45mL、注射器的針筒潤滑性非常好，不考慮摩擦力），收到了良好的效果．點燃紅磷前活塞在20mL刻度處．待紅磷與氧氣充分反應，且裝置完全冷卻后，注射器的活塞將停留在7ml刻度處（結果取整數）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．原子集團常作為一個整體參加反應，下列物質中含有原子集團的是（　�。�

A．

HCl

B．

NaNO₃

C．

CaCl₂

D．

KCl

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．根據表中五種氣體在標準狀況下的密度和溶解性，回答下列問題：

氣體	空氣	NH₃	CH₄	HCl	O₂
密度	1.293	0.771	0.717	1.629	1.43
溶解性	--	極易溶	難溶	極易溶	難溶

（1）標準狀況下氣體NH₃的密度比空氣小（填“大”或“小”）；
（2）既能用排水法，又能用向下排空氣法收集的氣體是CH₄．
（3）用如圖所示盛滿水的集氣瓶收集O₂，氣體應從b（填“a”或“b”）端進入．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．

通過觀察，我們知道了酒精燈的火焰分為外焰、內焰和焰心三個部分．把一根火柴梗放在酒精燈的火焰中（如圖），約1s后取出來，可以看到接觸外焰（填“外焰”、“內焰”或“焰心”）部分最先變黑，證明外焰溫度最高．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．學習了二氧化錳對過氧化氫分解有催化作用的知識后，某同學想：
氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化劑作用呢？于是進行以下探究：
【猜想】Ⅰ、氧化銅不是催化劑、也不參與反應，反應前后質量和化學性質不變；
Ⅱ、氧化銅參與反應產生氧氣，反應前后質量好化學性質發生了改變；
Ⅲ、氧化銅是反應的催化劑，反應前后質量和化學性質不變．
【實驗】用天平稱量0.2g氧化銅（CuO），取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，進行如下實驗：

（1）填寫表：

步驟③現象	步驟⑥結果	步驟⑦現象	結論
溶液中有氣泡產生，帶火星的木條復燃	稱量的氧化銅的質量為0.2g	溶液中有氣泡放出，帶火星的木條復燃	猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立

（2）步驟①的目的是與②、③對比．
（3）步驟④需用到的實驗儀器有：鐵架臺（帶鐵圈）、漏斗、燒杯、玻璃棒，玻璃棒玻璃棒在步驟中的作用是引流．
（4）過氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的文字表達式為：過氧化氫$\stackrel{氧化銅}{→}$水+氧氣．
【拓展】由上述實驗得知，能作為催化劑的三點條件為能改變其他物質的化學反應速率而自身的質量和化學性質在反應前后都不變．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列表述錯誤的是（　�。�

	A．	原子、分子和離子都能直接構成物質
	B．	氮分子是保持氮氣化學性質的最小粒子
	C．	原子是化學變化中的最小粒．原子都由質子、中子、電子構成
	D．	分子、原子之間都有間隔．在化學變化中分子可以再分而原子不能再分

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