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為了除去氯化鈉樣品中的碳酸鈉雜質,興趣小組最初設計了如下的方案并進行實驗.
(1)寫出沉淀A的化學式
 

(2)加入CaCl2溶液后,分離除去沉淀A的實驗操作和蒸發所共同用到的一種玻璃儀器是
 

(3)同學在實驗過程中,又發現了新的問題:此方案很容易引入新的雜質,請寫出固體物質B的成分
 
(用化學式表示).
(4)同學繼續探究后又提出新的方案:將混合物溶解,若滴加過量鹽酸至不再產生氣體為止,則既能除去Na2CO3雜質,又能有效地防止新雜質的引入.寫出有關反應的化學方程式:
 

(5)你認為物質B中是否含有雜質氯化氫
 
(填“是”或“否”),理由是
 
考點:物質除雜或凈化的探究,過濾的原理、方法及其應用,鹽的化學性質,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:物質的分離、除雜、提純與共存問題
分析:(1)根據碳酸鈉和氯化鈣的反應原理及生成物書寫化學方程式;
(2)根據過濾和蒸發都用到玻璃棒進行分析;
(3)根據加入的除雜試劑的量以及生成物進行分析;
(4)根據反應物、生成物書寫化學方程式,注意配平和氣體生成符號;
(5)根據氯化氫受熱易揮發解答.
解答:解:(1)碳酸鈉和氯化鈣反應生成碳酸鈣和氯化鈉,碳酸鈣難溶于水,故答案為:CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl;
(2)過濾和蒸發都用到玻璃棒,故答案為:玻璃棒;
(3)加入的氯化鈣是過量的,反應后的溶液中存在剩余的氯化鈣和反應生成的氯化鈉,將溶液蒸發結晶得到固體B的成分中含有氯化鈣和氯化鈉,故答案為:NaCl、CaCl2
(4)碳酸鈉和鹽酸反應生成水、氯化鈉和二氧化碳,故答案為:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑;
(5)蒸發得到晶體時由于氯化氫氣體易揮發,所以B中不含氯化氫.
答案:(1)CaCO3;(2)玻璃棒;(3)NaCl、CaCl2;(4)Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑;(5)否;氯化氫受熱時易揮發.
點評:在做物質的除雜題時,要搞清除需要除去的離子,在選擇適當的試劑將其沉淀,當加入的試劑的狀態和雜質狀態相同時,要注意加入量的控制.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

小剛和小強同學到實驗室去做實驗時,意外發現實驗桌上有一瓶敞口放置的氫氧化鈉固體.根據所學化學知識,他們認為此瓶氫氧化鈉固體變質了,請用化學方程式表示氫氧化鈉變質的原因:
 
.接著他們對這瓶氫氧化鈉固體的變質情況進行了探究.
【提出問題】氫氧化鈉固體變質程度如何?
【猜想與假設】小剛猜想:氫氧化鈉可能部分變質,生成了碳酸鈉.
小強猜想:
 

【實驗探究】Ⅰ小剛將少量該氫氧化鈉固體溶于水,向其中滴加酚酞溶液,溶液呈紅色,于是小剛認為該固體中仍含氫氧化鈉,自己的猜想得到了驗證.小強認為小剛的結論不準確,理由是
 

Ⅱ接下來他們在老師的幫助下,一起按如下實驗步驟進行了實驗,請根據實驗現象推斷相應的實驗結論.(友情提示:氯化鋇溶液呈中性)
實驗步驟 實驗現象 實驗結論
(1)取少量該固體于試管中,加水溶解,向溶液中滴加過量氯化鋇溶液,并不斷振蕩. 有白色沉淀產生. 說明原固體中一定含有
 
(2)取(1)試管中的上層清液,滴加酚酞試液. 溶液變紅色. 說明原固體中一定含有
 
【實驗結論】氫氧化鈉固體
 
變質(填“部分”或“全部”).
【反思】上述實驗過程中滴加過量BaCl2溶液的目的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

向質量為m的20%的氫氧化鈉溶液中逐滴加入硫酸鎂溶液,至恰好完全反應時,濾去沉淀,稱量所得濾液總質量為3m.
(1)計算生成Mg(OH)2沉淀的質量(用m表示);
(2)計算所加硫酸鎂溶液中溶質的質量分數(最后結果精確到0.1%).

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科目:初中化學 來源: 題型:

大千世界形形色色的物質都是由最基本成分--元素組成的.根據所學“元素”知識回答下列問題:
(1)一種元素與另一種元素的根本區別是
 
數不同.元素的化學性質與原子
 
關系密切.
(2)地殼中含量第二的非金屬元素是
 
(填“元素名稱”);地殼中含量第二的金屬元素是
 
(填“元素符號”).
(3)食鹽水中所含元素有
 
(用元素符號表示).
(4)小亮為理解物質、元素、原子之間的關系進行了下面類比:將蔬菜看成一種物質,那么芹菜、白菜、菠菜等都是其組成元素,而一顆白菜可以看成一個原子.請模仿小亮的敘述,寫出一例類比物質、元素、原子關系的比喻
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

晴晴同學為測定某石灰石中碳酸鈣的質量分數(雜質不參加反應),向15.0g石灰石樣品中逐滴加入稀鹽酸至不再產生氣泡為止用去50g稀鹽酸,共生成二氧化碳氣體4.4g.該石灰石樣品中碳酸鈣的純度為多少?(精確到0.1%)

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學為測定12g含雜質的氧化鐵樣品中氧化鐵的質量分數,利用稀硫酸和鋅粒制取氫氣,設計了如圖所示的裝置,進行有關的實驗探究(雜質不參加反應,假定每步均完全反應或吸收,且反應前C裝置質量為284.2g,反應后C裝置質量為286.9g).請計算樣品中氧化鐵的質量分數.(寫出計算步驟,計算結果精確到0.l%)

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科目:初中化學 來源: 題型:

現有氯酸鉀和氯化鉀的混合物197克,加入少量二氧化錳加熱至不再有氣體產生為止,然后把剩余固體溶解過濾,把濾液再與足量的硝酸銀溶液反應,得到287克白色沉淀.求原混合物中氯酸鉀和氯化鉀的質量.

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科目:初中化學 來源: 題型:

消費者熟悉的雙匯集團旗下公司被央視3?15特別節目曝光.央視報道,雙匯宣稱“十八道檢驗、十八個放心”,但豬肉不檢測“瘦肉精”.“瘦肉精”學名鹽酸克倫特羅(化學式為:C12H18Cl2N2O),是一種非常廉價的藥品,對于減少脂肪增加瘦肉作用非常好.“瘦肉精”讓豬的經濟價值提升不少,但它有很危險的副作用,輕則導致心律不整,嚴重一點就會導致心臟病,根據以上信息,回答下列問題:
(1)“瘦肉精”由
 
種元素組成,每個“瘦肉精”分子中含有
 
個原子.
(2)“瘦肉精”中各元素的原子個數比為C:H:Cl:N:O=
 

(3)求554g瘦肉精中含有多少克氧元素?(保留0.1%)
(4)554g瘦肉精中含有的氧元素質量與多少克水中含有的氧元素質量相等?

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科目:初中化學 來源: 題型:

電解水實驗.
實驗原理:(寫符號表達式)
 
,反應基本類型
 

實驗現象:接通電源后,兩電極上產生
 
,通電一段時間后,與電源正極相連的玻璃管內產生的氣體與電源負極相連的玻璃管內產生的氣體的體積比為
 
.(即
 

氣體的檢驗:與電源正極相連的玻璃管內產生的氣體能使帶火星的木條
 
證明是
 
;與電源負極相連的玻璃管內產生的氣體點燃時能
 
,火焰呈
 
色,證明是
 

實驗結論:水是由
 
組成的,因此水是一種
 
(填“單質”或“化合物”).
注意事項:做電解水實驗時,水中常加入少量氫氧化鈉或稀硫酸,目的是
 

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