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3.“保護環境”是我國的基本國策,下列做法不應該提倡的是(  )
A.采取低碳、節儉的生活方式
B.按照規定對生活廢棄物進行分類放置
C.深入農村和社區宣傳環保知識
D.經常使用一次性筷子、紙杯、塑料袋等

分析 保護環境,可從減少污染物的排放、開發新能源等角度分析.

解答 解:A.采取低碳、節儉的生活方式,節省大量的能源,符合保護環境的措施,故A正確;
B.垃圾分類有利于環境的保護和資源的再利用,符合保護環境的措施,故B正確;
C.伸入農村和社區宣傳環保知識,樹立保護環境從自我做起、保護環境人人有責的意識,符合保護環境的措施,故C正確;
D.經常使用一次性筷子和紙杯,會消耗大量的木材,一次性塑料袋的大量使用會造成白色污染,故措施不合理,故D錯誤.
故選D.

點評 本題主要考查環境保護,注意保護環境人人有責,從自我做起,從小事做起,明確環境和人類發展的關系及環境保護意識即可解答,題目難度不大.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.家住農村的小名同學家去年夏天剩了半袋化肥--碳酸氫銨.今年春耕時想繼續使用.小名爸爸到儲物間取化肥時發現,袋里的碳酸氫銨變少了,儲物間里這種化肥所特有的刺激性氣味變得濃烈了.可是卻沒有發現化肥灑落在地上,家里也沒有人取用過.小名爸爸疑惑不解:“化肥為什么減少了?”小名和同學們為爸爸的問題開始了探究之旅,請你一起參與:
【提出猜想】猜想一:在加熱條件下,碳酸氫銨固體會發生分解;
猜想二:加熱條件下,碳酸氫銨固體與空氣中的氧氣發生化學反應;
猜想三:加熱條件下,碳酸氫銨固體與空氣中氮氣發生化學反應;
針對上述猜想,小組同學結合自己所學知識,交流和討論后認為猜想三不合理,其理由是氮氣的化學性質不活潑.
【查閱資料】二氧化碳氣體與飽和NaHCO3溶液不反應;在加熱條件下,與碳酸氫銨也不會發生化學反應.
【設計方案】為了證明其它兩種猜想哪一種成立,并驗證發生化學反應后的產物,小組同學設計了如圖所示的實驗裝置圖:(整套裝置的氣密性良好)

【實驗步驟】:
①按裝置圖連接好裝置,并加入相關的實驗藥品.
②先打開止水夾1和止水夾3,關閉止水夾2;后打開分液漏斗活塞,使稀鹽酸流入錐形瓶后關閉.這樣做的目的是把裝置中的空氣排出,避免對實驗結果產生影響.
③等到E中的澄清石灰石變渾濁后,關閉止水夾1和止水夾3,打開止水夾2.點燃D裝置中的酒精燈,觀察到F中的硫酸銅粉末變藍,G中的紅色石蕊試紙變藍,H中的澄清石灰石變渾濁,停止加熱并結束實驗.
【實驗結論】碳酸氫銨固體加熱發生分解,不需要氧氣參與反應,因此猜想一正確.該反應的方程式為NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑.
【實驗反思】保存碳酸氫銨化肥時應注意低溫密封保存.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.我們的生活離不開能量.請運用所學知識回答:
小軍在做稀釋濃硫酸實驗時,將一定量的濃硫酸沿容器壁緩慢加入水中,并用玻璃棒攪拌,容器中水的內能增大.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列實驗操作符合規范的是(  )
A.
傾倒液體
B.
量取8mL液體
C.
氧氣驗滿
D.
鐵絲在氧氣中燃燒

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.根據某城市某日空氣質量日報的部分內容,下列行為對對表中三個空氣質量指數不會產生影響的是(  )
項目空氣污染指數空氣質量級別空氣質量描述
總懸浮顆粒物65
二氧化硫(SO27
二氧化氮(NO224
A.焚燒垃圾B.汽車排放尾氣
C.用煤和石油產品作燃料D.生活污水未經處理直接排放

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.下列實驗現象的描述正確的是(  )
A.打開盛有濃鹽酸的試劑瓶瓶塞,瓶口有白煙出現
B.硫在空氣中燃燒,發出明亮的藍紫色火焰,生成無色無味的氣體
C.向含有酚酞的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸,溶液最終變成無色
D.鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

15.如同是實驗室制取氣體常用的裝置,請結合裝置回答有關問題:
(1)寫出標號儀器的名稱:a長頸漏斗;b試管;
(2)實驗室可選擇A裝置用雙氧水制取氧氣,也可選擇B裝置用加熱氯酸鉀制取氧氣,兩實驗中都用到了同一種黑色固體藥品,它在這兩個反應中起催化作用,請你寫出其中一種制取氧氣的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,或2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.若要從加熱氯酸鉀制取氧氣后的殘渣中回收這種黑色固體,其主要實驗操作步驟是:溶解、過濾、洗滌、干燥.
(3)若實驗室用C、F裝置組合制取某種氣體,應滿足的條件是①②⑤.
①反應物是塊狀固體和液體   ②反應在常溫下進行               ③制得氣體密度比空氣大
④制得氣體密度比空氣小      ⑤制得氣體難(不易)溶于水  ⑥制得氣體易溶于水
(4)用C裝置制取氣體的優點是能使反應隨時進行或停止.
(5)實驗室選擇AD裝置用石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳氣體,如果反應中共消耗7.3%稀鹽酸238g,則配制這些稀鹽酸,需要溶質質量分數36.5%的濃鹽酸的體積為40mL.(不考慮鹽酸的揮發,濃鹽酸的密度為1.19g/cm3

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.X、Y分別是氫氧化鈉溶液和稀鹽酸中的一種.如圖是X加入Y中時溶液pH的變化曲線圖,從圖中可分析出多條信息.如:X是氫氧化鈉溶液;b點處的溶液pH為7等…
請寫出其它信息(至少寫3點)
(1)X是NaOH溶液;
(2)Y是鹽酸;
(3)b點時,兩種溶液恰好中和.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.圖是自然界碳循環示意圖.

(1)請在圖中①-④線上補加“箭頭”(其它箭頭已畫出),以正確表示碳循環各種變化關系.
(2)圖顯示,大氣中CO2消耗途徑有光合作用,被海洋吸收.

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