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5．明朝浙江詩人于謙寫了首膾炙人口的《石灰吟》，其詩句中只含有物理變化的是（　　）
A．千錘萬鑿出深山B．烈火焚燒若等閑C．粉身碎骨渾不怕D．要留清白在人間

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、千錘萬鑿出深山過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、烈火焚燒若等閑過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
C、粉身碎骨渾不怕過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
D、要留清白在人間過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
故選A．

點評 本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．人類文明進步與材料發(fā)展關(guān)系十分密切．
（1）日前新疆地質(zhì)工作者發(fā)現(xiàn)一處特大型金礦--卡特巴阿蘇金礦，儲量有望超百噸，潛在經(jīng)濟價值近200億元．從金屬活動性順序的角度，你認為金在自然界中是以單質(zhì)（填“單質(zhì)”“化合物”之一）形式存在的．
（2）眾多的金屬材料中，鐵、鋁、銅及其合金一直在人類生產(chǎn)、生活中占據(jù)著主導(dǎo)地位．
①單質(zhì)鐵的金屬活動性小于單質(zhì)鋁的金屬活動性（填“大于”“小于”“等于”之一）
②將鐵粉加入到過量的硫酸銅溶液中，反應(yīng)結(jié)束后，溶液中含有的金屬離子是Fe2+、Cu2+（填離子符號）．
（3）鋼筋容易銹蝕，請用化學(xué)方程式表示用鹽酸除去鐵銹（鐵銹的主要成分是Fe2O3）的反應(yīng)原理Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．已知A-E均為初中化學(xué)常見的物質(zhì)．其中A、B是組成元素相同的無色液體，E是能使澄清的石灰水變渾濁的氣體；根據(jù)如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（圖中反應(yīng)條件部分已略去），請回答
（1）寫出A→B的化學(xué)反應(yīng)方程2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（2）寫出B→C+D的化學(xué)反應(yīng)方程2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；
（3）寫出D→E的化學(xué)反應(yīng)方程式C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2，基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．人類學(xué)會對“火”的掌控，使人類可以更好地改造自然、改善生活．
（1）圖1是古人鉆木取火的示意圖，從燃燒條件回答：快速搓動木棍為可燃物提供的燃燒條件是使木頭的溫度達到其著火點．                                                  
（2）蚊香是夏日驅(qū)除蚊蟲的常用物品．如圖2所示，蚊香在使用過程中，及時熄滅蚊香是節(jié)約和安全的需要．熄滅蚊香的常用方法是將蚊香掐斷，該操作的滅火原理是移走可燃物．
（3）發(fā)生火災(zāi)時，對于被困人員來說，下列做法中正確的是BC．（填標(biāo)號）
A．一旦室內(nèi)發(fā)現(xiàn)火情，立即打開所有門窗通風(fēng)
B．煙很大時，用濕毛巾捂住口鼻
C．打電話報警、求救．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．除去食鹽中的CaCl2和Na2SO4雜質(zhì)的操作中順序正確的是（　　）
①加過量的BaCl2溶液；②加適量鹽酸；③加過量的Na2CO3溶液；④蒸發(fā)結(jié)晶；⑤過濾．
A．③①②⑤④B．①⑤③②④C．①③⑤④②D．①③⑤②④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．下列數(shù)字“3”表示原子個數(shù)的是
A．3O2B．3Cu    C．Al3+D．3N．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

17．化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)．請根據(jù)下列儀器和實驗裝置回答有關(guān)問題：

（1）儀器①②的名稱是長頸漏斗、錐形瓶．
（2）用①②③組合可制備CO2，寫出實驗室用此裝置制備CO2的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）收集CO2應(yīng)選用裝置④（填“④”或“⑤”）．
（4）利用圖⑥所示裝置（集氣瓶中預(yù)先裝滿CO2氣體）來驗證CO2的性質(zhì)，先加入足量氫氧化鈉溶液，觀察到的現(xiàn)象是氣球變大（填“變大”、“變小”或“不變”），反應(yīng)方程式為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；再加入足量的鹽酸，觀察到的現(xiàn)象是氣球變小（填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

14．如圖是實驗室常用的儀器．

（1）圖中儀器D的名稱為水槽；（1分，其余每空2分）
（2）寫出實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；若要制取并收集較多的二氧化碳，應(yīng)選擇的儀器有F、ACEHJ（填序號）．
（3）利用（2）中組裝的發(fā)生裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；若要測量產(chǎn)生的氧氣的體積，應(yīng)選擇下列裝置中的③（填序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．圖是實驗室制取二氧化碳的常用裝置，請按要求填空：
（1）儀器①的名稱是錐形瓶；
（2）用A裝置制取二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；如果用B裝置收集二氧化碳，氣體應(yīng)該從b（填“a”或“b”）進入
（3）寫出鑒別氧氣和二氧化碳的方法把燃著的木條分別伸入兩種氣體中，若木條燃燒的更旺，則是氧氣；若木條熄滅，則是二氧化碳．

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同步練習(xí)冊答案
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