根據實驗裝置圖,請按要求回答有關問題:
(1)寫出圖中帶有標號儀器的名稱:a ;b ;c .
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應選擇的發生裝置(填序號,下同) ,收集裝置 .裝藥品之前先要 ,反應的文字表達式為 ,該反應基本反應類型是 反應.
若用E收集氧氣,驗滿的方法是將帶火星的木條 口 ,若復燃則已滿;裝滿氧氣的集氣瓶應 (填“正”或“倒”)放在桌面上.
(3)做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時,集氣瓶里應先留少量水或鋪一層細沙,目的是 ;該反應的文字表達式為 .
(4)在實驗室,通常用下列方法制取氧氣:
①雙氧水和二氧化錳混合;②氯酸鉀和二氧化錳混合加熱;③加熱分解高錳酸鉀.其中最能體現“節能、環保、低碳”理念的制備方法是 (填序號),該反應的文字表達式為 .
(5)查閱資料可知:氫氣是最輕的氣體,且極難溶于水,實驗室常用金屬鋅和稀硫酸在常溫下反應制取氫氣,則實驗室制取氫氣,應選擇的發生裝置(填序號,下同) ,收集裝置 .
氧氣的制取裝置;氧氣的化學性質;氧氣的收集方法;氧氣的檢驗和驗滿;書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.. | |
專題: | 常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化. |
分析: | (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法; (2)高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;根據氧氣的密度比空氣大,不易溶于水選擇收集方法;根據氧氣能夠支持燃燒,能使帶火星的木條復燃來驗滿; (3)根據鐵絲在氧氣中燃燒實驗的注意事項解答; (4)根據雙氧水和二氧化錳混合制取氧氣不需加熱來分析解答; (5)根據一氧化氮的性質可以選擇收集的方法; |
解答: | 解:(1)a是試管,b是長頸漏斗,c是水槽 故填:試管;長頸漏斗;水槽. (2)在實驗室中用高錳酸鉀制取氧氣時需要加熱,應選擇的發生裝置為A裝置;因為氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用E裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用C裝置收集;裝藥品之前先要檢查裝置的氣密性;高錳酸鉀受熱分解的文字表達式為:高錳酸鉀 檢驗氧氣是否集滿的方法是:把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復燃,說明已集滿.因為氧氣的密度比空氣大,裝滿氧氣的集氣瓶應正放在桌面上; 故填:A;C或E;檢查裝置的氣密性;高錳酸鉀 (3)防止生成物炸裂集氣瓶,做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時,集氣瓶里應先留少量水或鋪一層細沙;鐵+氧氣 答案:防止生成物炸裂集氣瓶;鐵+氧氣 (4)雙氧水和二氧化錳混合制取氧氣不需加熱體現“節能、環保、低碳”理念;該反應的文字表達式為雙氧水 答案:①;雙氧水 (5)實驗室常用金屬鋅和稀硫酸在常溫下反應制取氫氣故選擇固液不需加熱的B裝置制取氫氣;由于氫氣是最輕的氣體,且極難溶于水,故可采用排水法或向上排空氣法收集氫氣; 故填:B;C或D. |
點評: | 本題綜合考查了學生的基本實驗能力,涉及儀器的用途、文字表達式的書寫、裝置選擇、實驗基本操作等知識,只有綜合理解化學知識才能夠正確的解答. |
科目:初中化學 來源: 題型:
下圖是小強自制的簡易凈水器,請回答:
(1)小卵石和石英砂主要起 作用,除去水中固體雜質 ;
(2)活性炭有 作用,可以除去水中的異味和色素等。
(3)請問經過這一系列的凈化過程,得到的水 純凈水(答 是或不是)
(4)怎樣鑒別凈化后的水是軟水還是硬水?
;
若是硬水,生活中可用 方法將硬水軟化。
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖所示,打開止水夾,將液體A滴入試管②中與固體B接觸.若試管①中的導管口有較多氣泡產生且紫色的石蕊試液變紅色則液體A和固體B的組合可能是( )
| A. | 過氧化氫和二氧化錳 | B. | 硫酸銅溶液和鐵釘 |
| C. | 稀硫酸和鋅 | D. | 石灰石和稀鹽酸 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
用微粒符號、數字或化學方程式回答下列問題:
(1)保持水的化學性質的微粒是 .
(2)水通電分解過程中,不變的微粒是 、 .
(3)實驗室制取CO2固體藥品的陰離子 .
(4)硝酸銨中N元素的化合價 、 .
(5)CO2通入紫色的石蕊試液,溶液變紅色 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
根據下列實驗圖示分析問題:
(1)上述三個反應都是物質與氧氣發生的反應,A中發生的現象是 ,請寫出C中發生反應的化學方程式 .上述三個反應都屬于氧化反應.從化學反應前后氧元素化合價變化分析,氧氣在上述反應中具有氧化性的原因是氧元素的化合價 (填“升高”或“降低”).
(2)通過類比、分析反應2Na+Cl22NaCl發現,該反應中具有氧化性的物質是 (填名稱),該反應屬于(填化學反應的基本類型) 反應.
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