由我國著名科學家、中國科學院院士張青蓮教授主持測定了銦、銥、銻、銪等幾種元素的相對原子質量新值，其中他測定核電荷數為63的銪元素的相對原子質量的新值為152。則下列說法正確的是 ( )
A．銪元素的原子核內的質子數為63 B．銪元素的原子核內的中子數為89
C．銪元素的原子核外電子數為89 D．銪元素的原子的質量為152
科目：初中化學 來源： 題型：
閱讀下列材料，并回答有關問題：
材料1．臭氧是淡藍色氣體．大氣中的臭氧層能有效阻擋紫外線，保護地球的生存環境．但目前南極出現了臭氧層空洞，并有繼續擴大的趨勢．
材料2．復印機在工作時，會因高壓放電產生一定濃度的臭氧．長期吸入大量臭氧會引起口干舌燥，咳嗽等不適癥狀，還可能誘發中毒性肺氣腫．
材料3．臭氧發生器是在高壓電極的作用下將空氣中的氧氣轉化為臭氧（化學式為O3）的裝置．利用臭氧的強氧化性，可將其應用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒．
（1）請總結出臭氧的有關知識：
①物理性質： ；
②化學性質： ；
③用途： ；
（2）請從分子構成的角度，指出氧氣和臭氧的不同點： ；
（3）磷在臭氧中燃燒與在氧氣中燃燒相似，請寫出磷在臭氧中燃燒的化學方程式： ；
（4）從上述材料中可見臭氧對人類有利也有弊．請再舉出一種物質，并說出其利與弊： ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
有關水的實驗裝置如圖所示．
（1）化學課上同學們分組研究水的凈化及組成（裝置如圖）．其中一組同學用自制簡易凈水器（圖1所示）凈化池塘水，其中活性炭的作用是 ， ，凈化后的池塘水與礦泉水、蒸餾水、自來水四種水中屬于純凈物的是 ；
（2）圖 2為簡易水電解器，電解水的文字表達式為 ，A 管中產生的氣體是 ．
（3）過氧化氫（俗稱雙氧水，其組成可表示為H2O2）發生分解反應可生成水和氧氣，水和過氧化氫都含有相同的元素，但化學性質不同，原因是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
知識梳理有助于我們對已學知識的鞏固，如圖是某同學學習物質結構層次后以氧氣為例進行的梳理，下列選項中與a、b、c相對應的是（ ）
A．原子、核外電子、原子核 B． 原子核、原子、核外電子
C．原子、原子核、核外電子 D． 核外電子、原子核、原子
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科目：初中化學 來源： 題型：
如圖為小明制作的原子模型，外圈上小球為電子，內圈為原子核。說法正確的是（ ）
A．該模型表示一種碳原子
B．該原子
的核電荷數為4
C．該原子質量主要集中在2個電子上
D．該原子核由2個質子和2個中子構成
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科目：初中化學 來源： 題型：
據報道，上海某醫院正在研究用放射性碘治療腫瘤。這種碘原子的核電荷數為53，相對
原子質量為125。下列關于這種原子的說法中，錯誤的是( )。
A、 中子數為72 B、 質子數為72
C、 電子數為53 D、質子數和中子數之和為125
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科目：初中化學 來源： 題型：
“用微觀的眼光看世界”是我們學習化學的重要思想方法。試根據以下
材料，結合你所學過的知識，簡要回答問題。
材料一 一滴水里大約有15萬億億個水分子，如果10億人來數一滴水里的水分子，每人每分鐘數100個，日夜不停，需要數3萬多年才能完成。
材料二 近代著名化學家道爾頓在著作中說：“一切物質都是由數量巨大的，極微小的粒子（原子）構成，這些粒子間通過引力相互結合，我們不能創造原子，不能分裂原子，我們能實現的變化，無非是把原先結合在一起的原子分開，或原先分開的原子結合起來。”
（1）材料一說明 。
（2）有人對道爾頓觀點做了如下修正，你認為其中正確的是 。
①“一切物質”應該為“有的物質” ②“變化”只指“化學變化”而不能指其他變化
③不能“創造”或“分裂”原子應指明不能用化學變化的方法“創造”或“分裂”原子
A．①② B．①③ C．②③ D．①②③
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科目：初中化學 來源： 題型：
要區分下列各物質所選擇的方法（或試劑）不正確的是（ ）
A. O2和N2——能否供給呼吸 B. MgO和P2O5——觀察顏色
C.硬水和軟水——肥皂水 D．H2和CO2——澄清石灰水
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科目：初中化學 來源： 題型：
如下圖是小明配制100g質量分數為18.5％的食鹽溶液的實驗操作示意圖：
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① ② ③ ④ ⑤
(1)配制上述溶液，小明要稱取食鹽 g。
(2)上圖①、②、④中相同的儀器名稱是 。
(3)用上圖所示的序號表示正確配制該溶液的操作順序為 → → → → 。
(4)將食鹽和水依次倒入燒杯中，用玻璃棒攪拌，其目的是 。
(5)若上圖③中砝碼的質量15g，游碼的讀數3.5g，則小明稱得的食鹽質量實際為 _____g。
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