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某化學興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗(如圖Ⅰ所示)進行了大膽改進,設計如圖Ⅱ所示實驗方案進行實驗(選用容積為45 mL的18×180 mm的試管作反應容器),收到了良好的效果。請你對比分析圖I、圖Ⅱ所示實驗裝置,回答下列有關問題:

 

(1)指出實驗中A、B儀器的名稱:A           、B            

(2)圖Ⅱ實驗中,注射器活塞將從10 mL刻度處慢慢前移到約為      mL刻度處才停止。

(3)對照圖Ⅱ實驗,你認為圖I實驗有何不足之處?                (回答一點即可)。


(1)集氣瓶  燒杯  (2)1   (3)易造成實驗誤差(或污染環境)

解析:圖Ⅱ中選用作反應容器的試管容積為45 mL,氧氣約占空氣總體積的,故試管中的紅磷將管內空氣中的氧氣耗盡后,試管內氣體體積將減少約9 mL,故待試管冷卻后松開彈簧夾,注射器活塞將從10 mL刻度處慢慢前移到約為1 mL刻度處才停止。圖Ⅱ所示實驗相對圖I所示實驗更為精確。


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:


化合價有   價和   價。在化合物中,氫元素通常顯     價,氧元素通常顯    價。在化合物中,金屬元素通常顯     價,非金屬元素通常顯     價,但也有   價。許多元素在不同條件下顯示                    

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科目:初中化學 來源: 題型:


化石燃料是不可再生的能源。下列不屬于化石燃料的是(  )

A.煤    B.石油      C.乙醇    D.天然氣

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科目:初中化學 來源: 題型:


純凈物根據組成元素的種類的多少可分為              。由       組成的純凈物叫化合物,由          組成的純凈物叫單質。由兩種元素組成的化合物中,其中一種元素是       的化合物叫氧化物。

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科目:初中化學 來源: 題型:


區別單質與化合物的依據是(   )

A.組成物質的種類                B.組成元素的種類

C.構成物質的分子種類            D.構成物質的原子個數

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科目:初中化學 來源: 題型:


嬰兒總是頭部先娩出娘胎,為的是盡早吸入一口人間的新鮮空氣而不至于窒息,死者則是隨著呼出最后尚存的一息游氣而告謝世,這一切均和氧的功能有關。可是人卻不能長時間呼吸純氧,你知道這是為什么嗎?人體各組織均不能承受過多的氧,這是因為氧本身不靠酶催化就能與不飽和脂肪酸反應,并能破壞貯存這些酸的磷脂,而磷脂又是構成細胞生物膜的主要成分,從而最終造成細胞死亡,這個過程叫做脂質過氧化。此外,氧對細胞的破壞還在于它可產生自由基,誘發癌癥。下列有關氧氣功效說法錯誤的是(   )

A.人體吸入純氧會導致脂質過氧化

B.毀滅細胞培養物的辦法就是將它置于過飽和氧的環境中

C.氧氣能燃燒,可用作燃料

D.氧氣能使帶火星的木條復燃,說明氧氣能支持燃燒

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科目:初中化學 來源: 題型:


資料一:2011年6月19日,貴州桐梓一家工廠超標排放氯氣致106名小學生中毒。市縣兩級環保部門對遵寶鈦業周邊廠界及元田小學三個監測點進行環境監測,空氣中檢出氯化氫、氯氣。

資料二:2013年1月10日起,一場罕見的濃重的霧霾開始籠罩北京。天空整日灰白、陰沉,既不像白天,也不像晚上,唯有太陽經過的地方,顏色白得刺眼,但又根本看不到太陽。一些環境質量指數連續“爆表”,北京部分監測點PM2.5(大氣中直徑小于或等于2.5 μm的顆粒物)甚至瞬時破千。

請結合上述材料回答下列問題:

(1)下列氣體不會對空氣造成污染的是      

A.CO              B.SO2              C.Cl2              D.N2

(2)下列情況不會增加空氣中PM2.5        

A.汽車排放尾氣                    

B.秸稈焚燒還

C.工廠排放的廢棄                  

D.植樹造林,嚴禁亂砍濫伐森林

(3)仔細觀察右圖所示一幅漫畫,從保護環境的角度提出一條合理化建議:                             

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按順序默寫8~12號元素的名稱及符號:

                                                                           

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科目:初中化學 來源: 題型:


有A、B、C、D四種原子,已知它們的核電荷數依次增大且為四個連續的數。B和D的原子核里質子數和中子數相等, A和C的原子核里質子數比中子數少1,已知B原子核外有10個電子。

(1)根據以上事實填寫下表:

原子種類

質子數

中子數

核外電子數

核電荷數

A

B

10

C

D

(2)分析表中的數據,你發現了哪些規律?

                                

                                

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