科目：初中化學 來源： 題型：
下列對日常生活的變化判斷正確的是（ ）
A. 嘴嚼米飯時有甜味（物理變
化）
B. 
玻璃窗破裂（化學變化）
C. 用清潔球擦洗鍋上的水垢（物理變化）
D.
水加熱后變為水蒸氣（化學變化）
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科目：初中化學 來源： 題型：
某化學興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗（如圖Ⅰ所示）進行了大膽改進，設計如圖Ⅱ所示實驗方案進行實驗（選用容積為45 mL的18×180 mm的試管作反應容器），收到
了良好的效果。請你對比分析圖I、圖Ⅱ所示實驗裝置，回答下列有關問題：
（1）指出實驗中A、B儀器的名稱：A 、B 。
（2）圖Ⅱ實驗中，注射器活塞將從10 mL刻度處慢慢前移到約為 mL刻度處才停止。
（3）對照圖Ⅱ實驗，你認為圖I實驗有何不足之處？ （回答一點即可）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
現代化學對催化劑的作用機理學沒有完全弄清楚。大多數的情況下，人們認為催化劑與反應物一起參加了化學反應，生成了易分解的中間產物，中間產物分解時，又生成了催化劑本身。已知A、B、C三種不同的物質，將它們混合后產生的兩步反應為A+C→AC；B+AC→A+BC，接照上述理論推斷該反應物的催化劑是 （ ）
A、B B、A C、BC D、C
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科目：初中化學 來源： 題型：
2014年6月10日是“全國低碳日”，主題是“攜手節能低碳，共建碧水藍天”。下列做法不符合“節能低碳”理念的是（ ）
A.提倡雙面使用紙張 B.推廣使用一次性竹筷
C.提倡使用太陽能熱水器 D.推廣使用公共自行車
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科目：初中化學 來源： 題型：
將等質量的鋅粉和鐵粉，分別放入相同質量分數的足量稀鹽酸中，反應生成H2的質量與反應時間的關系如右圖所示，據圖回答：
⑴金屬X是 ，判斷的理由是 。
⑵從圖中你還能獲得信息有 （答一條即可）。
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在實驗操作考查中，小明抽到的題目是“二氧化碳的制取、收集和驗滿”。下圖是他的主要實驗步驟，其中操作有誤的是（ ）
原子中，核電荷數＝ ＝