用化學(xué)方程式解釋：
（1）常溫下鋁有很好的抗腐蝕性 。
（2）用CuSO4溶液鑒別假黃金（
Cu-Zn合金 ） ，
（3）右圖是教材中煉鐵高爐及爐內(nèi)化學(xué)變化過程示意圖，爐內(nèi)
B區(qū)主要反應(yīng)的化學(xué)方程式為 、 。
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將硫酸銅、生石灰、水按一定比例混合，可以配制成農(nóng)藥“波爾多液”，它對果樹、棉花等多種植物的病菌有著神奇的功效。但農(nóng)藥“波爾多液”，不能在鐵制容器中配制，其原因是（用化學(xué)方程式表示）： 
。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列關(guān)于鐵的說法正確的是（�。�
| A．鐵部分銹蝕后沒有回收價值 |
| B．鐵是地殼中含量最豐富的金屬元素 |
| C．鐵生銹，產(chǎn)生的鐵銹能阻止 |
| D．鐵生銹是鐵在有氧氣和水等物質(zhì)存在的條件下，發(fā)生復(fù)雜化學(xué)反應(yīng)的過程 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
金屬表面覆蓋保護膜是防銹措施之一，下列自行車的防銹措施中，不屬于覆蓋保護膜的是 （ ）
A．保持潔凈與干燥 B．鏈條上油 C．輪圈鍍鉻 D．車架噴漆
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）方法不正確的是 ( )
A．NaCl (泥沙) ---過濾 B．NaCl（KNO3）---蒸發(fā)結(jié)晶
C．H2O (Ca2+、Mg2+)---蒸餾 D． CO2 (CO)
---點燃
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
科學(xué)的核心是研究，科學(xué)課程通過科學(xué)探究的方式，讓我們親歷科學(xué)活動，體現(xiàn)科學(xué)的發(fā)現(xiàn)過程和方法。下面是重慶一中初三某班學(xué)生探究鐵生銹實驗不斷完善優(yōu)化的過程。
（1）優(yōu)化實驗時將Ⅰ中自來水換為蒸餾水目的是排除水中溶有的氧氣、消毒劑等物質(zhì)的干擾。
（2）優(yōu)化實驗時增加Ⅳ是為證明鐵生銹與空氣中的 （填化學(xué)式）有關(guān)，
請在方框內(nèi)再補充一個實驗，探究鐵生銹是否與空氣中的二氧化碳有關(guān)。
下面事實能說明鐵生銹與空氣中另外一些成分無關(guān)的有 （填序號）。
①焊接金屬時稀有氣體可作保護劑 ②制作燈泡時氮氣可作填充劑
③稀有氣體可作有色光源 ④氮氣可制氮肥
（3）實驗Ⅴ在軟塑料瓶中完成的，一周后可觀察到鐵釘生銹， ，同時鐵釘靠近水邊附近部分銹蝕得厲害。
由此可知：鐵生銹實際是鐵與 （填化學(xué)式）共同作用的結(jié)果。
（4）實驗Ⅵ還可用來完成 （填實驗名稱）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
從微觀角度上，許多化學(xué)反應(yīng)都可用模擬圖像形象地表示其反應(yīng)發(fā)生的過程，圖中“ ”
“ ”分別表示不同元素的原子，下列關(guān)于如圖所示反應(yīng)的說法中不正確的是
A．該反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
B．反應(yīng)中甲、乙、丙的分子個數(shù)比為2:1:2
C．甲、丙可能是氧化物
D．若ag甲和bg乙充分反應(yīng)一定生成(a+b)g丙
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
食品安全與人體健康密切相關(guān)，下列做法不會損害人體健康的是（ ）
A、用含小蘇打
的發(fā)酵粉焙制糕點
B、用三聚氰胺提高牛奶中蛋白質(zhì)的含量
C、用甲醛的水溶液浸泡水產(chǎn)品
D、用霉變花生制成的壓榨花生油烹調(diào)食品
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鐵繼續(xù)被銹蝕