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14.甲、乙、丙三種不含結晶水的固體物質的溶解度曲線如圖所示,請回答下列問題:
(1)當溫度為t1℃時,甲與丙的溶解度相等;
(2)t1℃時,質量不相等的甲、丙的兩種溶液中溶質的質量分數一定相等的條件是都是飽和溶液;
(3)t2℃時,將15g甲物質加入50g水中,可得到溶液的質量為65g;
(4)要使接近飽和的乙溶液轉化為飽和溶液,可采用的方法有加溶質乙或降低溫度或蒸發溶劑;
(5)將t2℃時甲、乙、丙三種飽和溶液降溫至t1℃時,得到的三種溶液的溶質的質量分數由大到小的順序是乙>甲>丙;
(6)甲中含有少量的丙,要得到較純凈的甲,可采用降溫結晶或冷卻熱飽和溶液的方法.

分析 根據題目信息和溶解度曲線可知:甲、乙兩種固體物質的溶解度,都是隨溫度升高而增大,而丙的溶解度隨溫度的升高而減少;當溫度為t1℃時,甲與丙的溶解度相等;t1℃時,質量不相等的甲、丙的兩種溶液中溶質的質量分數一定相等的條件是:都是飽和溶液;t2℃時,甲的溶解度是50g,將15g甲物質加入50g水中,可得到溶液的質量=15g+50g=65g;要使接近飽和的乙溶液轉化為飽和溶液,可采用的方法有:加溶質乙或降低溫度或蒸發溶劑;將t2℃時甲、乙、丙三種飽和溶液降溫至t1℃時,得到的三種溶液的溶質的質量分數由大到小的順序是:乙>甲>丙,因為降溫后乙的溶解度大于甲,丙的質量分數不變,還是最小;甲中含有少量的丙,要得到較純凈的甲,可采用降溫結晶或冷卻熱飽和溶液的方法,因為甲的溶解度受溫度的影響變化比較大.

解答 解:(1)由溶解度曲線可知:當溫度為t1℃時,甲與丙的溶解度相等;故答案為:t1℃;
(2)t1℃時,質量不相等的甲、丙的兩種溶液中溶質的質量分數一定相等的條件是:都是飽和溶液;故答案為:都是飽和溶液;
(3)t2℃時,甲的溶解度是50g,將15g甲物質加入50g水中,可得到溶液的質量=15g+50g=65g;故答案為:65g;
(4)要使接近飽和的乙溶液轉化為飽和溶液,可采用的方法有:加溶質乙或降低溫度或蒸發溶劑;故答案為:加溶質乙或降低溫度或蒸發溶劑;
(5)將t2℃時甲、乙、丙三種飽和溶液降溫至t1℃時,得到的三種溶液的溶質的質量分數由大到小的順序是:乙>甲>丙,因為降溫后乙的溶解度大于甲,丙的質量分數不變,還是最小;故答案為:乙>甲>丙;
(6)甲中含有少量的丙,要得到較純凈的甲,可采用降溫結晶或冷卻熱飽和溶液的方法,因為甲的溶解度受溫度的影響變化比較大;故答案為:降溫結晶或冷卻熱飽和溶液;

點評 本考點考查了溶解度曲線及其應用,通過溶解度曲線我們可以獲得很多信息;還考查了有關溶液的計算和結晶的方法等,有關的計算要準確,本考點主要出現在選擇題和填空題中.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.下列事例,屬于物理變化的是(  )
A.干冰升華B.木材燃燒C.鋼鐵生銹D.食物腐爛

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.實驗室有四瓶失去標簽的無色溶液,根據實驗室記錄,只知道它們分別是氫氧化鋇溶液、稀鹽酸、碳酸鈉溶液、稀硫酸中的一種,在不用其它試劑的情況下,對四瓶溶液進行實驗,記錄如表:
A+BB+DC+DA+D
白色沉淀生成氣泡產生無明顯現象白色沉淀生成
根據實驗現象試推斷并寫出四種溶液中溶質的化學式.
ABa(OH)2,BNa2CO3,CHCl,DH2SO4

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

2.某化學興趣小組圍繞“酸堿中和反應”,在老師引導下開展探究活動.
探究Ⅰ:證明氫氧化鈉溶液與稀鹽酸確實能發生反應.
【方案1】測定稀鹽酸與NaOH溶液混合前后的pH.
測定某NaOH溶液的pH,pH大于7.將一定量的稀鹽酸加入該NaOH溶液中,混合均勻后測定其pH,發現pH減小了,但仍然大于7,小組中有的同學認為根據這個測定結果可以認為稀鹽酸與NaOH溶液發生了反應,你認為他們的結論是否正確:不正確,理由滴加的鹽酸中含水,加入后使NaOH溶液變稀,同樣會使溶液堿性減弱,pH減小.經過討論后,他們向溶液中又加入一定量的稀鹽酸,混合均勻后測定其pH,pH小于7.
結論:稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發生了化學反應,并且稀鹽酸過量.
【方案2】借助于無色酚酞試液.
【藥品儀器】(如圖1)

①取A(選填“A”或“B”)中試劑加入至D中,滴加2滴酚酞試液,溶液呈紅色;
②用膠頭滴管向①中溶液滴加稀鹽酸,紅色消失;
③用F蘸取②中溶液,在酒精燈上灼燒,有白色固體產生.
【思考拓展】
(1)如不使用酸堿指示劑,進一步確認步驟③中的白色固體不是氫氧化鈉的方法是:取②中溶液,向其中滴加硫酸銅溶液,無藍色沉淀
(2)探究步驟②中無色溶液中稀鹽酸是否過量.
根據上述反應過程中溶液變成無色,不能確定稀鹽酸是否過量,興趣小組同學又分別選取了AgNO3溶液、紫色石蕊試液、鐵粉設計實驗方案,請你分析并判斷:
實驗方案實驗步驟現  象結  論
取樣,加入適量的AgNO3溶液出現白色沉淀稀鹽酸過量
取樣,加入幾滴紫色石蕊試液溶液變紅稀鹽酸過量
取樣,加入少量鐵粉黑色固體溶解,產生氣泡,溶液變淺綠色稀鹽酸過量
方案③中反應的化學方程式Fe+2HCl=FeCl2+H2↑.上述設計方案中,不正確的是①(填“①”、
“②”或“③”),錯誤的原因是氯化鈉溶液中也含Cl-,與硝酸銀溶液反應也會生成白色沉淀.
請你再設計一個與上述實驗不同原理的方案以確定稀鹽酸是否過量,你選用的試劑是加入氧化銅或碳酸鈉溶液.
(3)探究Ⅱ:從微觀的角度認識物質及其變化的本質.圖2表示氫氧化鈉溶液與鹽酸反應的微觀過程,該反應的本質是H+、OH-結合生成水.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

9.根據如圖所示實驗裝置,回答問題:

(1)寫出圖中標有字母的儀器名稱:a試管.
(2)若用高錳酸鉀制氧氣,應選用的發生裝置是A(填序號),反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,所選發生裝置中還缺少一團棉花.
(3)實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳,若用裝置F收集,則二氧化碳需從甲(填“甲”或“乙”)端通入.
(4)將一定質量的高錳酸鉀放在試管內加熱一段時間后,測得反應后生成氧氣的質量小于原高錳酸鉀質量的
10%,則反應后的固體物質與原高錳酸鉀的質量比可能是A.
A、71:75    B、71:79    C、80:79     D、81:79.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

19.構建知識網絡可以增加我們對物質化學性質的認識.如圖是某同學構建的初中常見物質之間的知識網絡.A、B、C、D、E是初中化學常見的不同類別的物質.它們之間有如圖所示的轉化和反應關系(“→”表示一種物質經一步反應可轉化為另一種物質,“-”表示相連兩物質能發生化學反應,部分反應物、生成物及反應條件已略去)
(1)E物質的化學式Na2CO3等.反應①的基本反應類型是置換反應.
(2)A-D的化學方程式為2HCl+CuO=CuCl2+H20等,該反應的現象為黑色粉末逐漸消失,溶液變成藍色.
(3)寫出你最先推出的一種物質及推斷理由B物質;B既能和硫酸銅反應又能和二氧化碳反應,首先推斷B是堿(合理即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.人類應合理利用和開發金屬資源.
(1)用銅絲做電線是利用了銅的導電性;高壓電線一般用鋁而不用銅的主要原因是銅的價格比鋁高,且密度比較大.
(2)鐵是化學性質比較活潑的金屬,它在自然界中主要以化合物(填“單質”或“化合物”)的形式存在;在鋼鐵表面涂油、噴漆、鍍鉻等,都能防止鋼鐵生銹.
(3)高爐煉鐵的主要反應原理是用一氧化碳還原氧化鐵,反應的化學方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(4)為了探究影響鋅與稀硫酸反應劇烈程度的因素,某學習小組用相同的三塊鋅片進行了以下實驗.
實驗①實驗②實驗③
對比實驗①和②,其目的是探究溫度對該反應劇烈程度的影響,則對比實驗①和③,目的是探究溫度對該反應劇烈程度的影響.
(5)欲驗證鋁、鐵、銅三種金屬的活動順序,若是提供鋁絲和銅絲,還需要選擇的一種鹽溶液是硫酸亞鐵溶液.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.實驗室常用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣,回答下列問題:
(1)二氧化錳在反應中的作用是催化作用.
(2)下列儀器中:①的名稱是漏斗;組裝O2發生裝置時,應選擇②③⑤(填序號).

(3)研究顯示:O2的體積分數大于36%時就可使帶火星的木條復燃.因此,O2驗滿時采用
使帶火星的木條復燃的方法不可靠(填“可靠”或“不可靠”).為了收集一瓶較純凈的
 O2,最好采用排水集氣法.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

4.已知:氯化鈉和硝酸鉀在不同溫度下的溶解度如下表.
     溫度
 溶解度/g
物質
10℃20℃30℃40℃50℃60℃70℃80℃
NaCl35.836.036.336.637.037.337.838.4
KNO320.931.645.863.985.5110138169
(1)氯化鈉和硝酸鉀的溶解度隨溫度變化趨勢更大的是硝酸鉀;T℃時,二者飽和溶液的溶質質量分數相等,則T介于20℃~30℃之間(從上表溫度中選取最近的兩個數值).
(2)80℃時,將氯化鈉和硝酸鉀各100g的混合物,加入到100g水中,充分攪拌,不能完全溶解的物質是氯化鈉;將所得溶液冷卻到10℃時,溶液的質量是156.7g.

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