為驗證質量守恒定律，某學習小組使用如圖所示的裝置進行實驗：
實驗一：如圖1，將盛有硫酸銅溶液的燒杯和用砂紙打磨干凈的鐵釘一起放在托盤天平上稱量，天平平衡后，將鐵釘浸到硫酸銅溶液中，一段時間后，觀察現象。
實驗二：如圖2，同學們又用此裝置做蠟燭在氧氣中燃燒實驗。
（1）實驗一中，學生觀察到溶液由藍色逐漸變成綠色，鐵釘表面有紅色物質析出，說明 ，實驗中還應觀察到的現象是 。
（2）實驗二中，學生沒有得出正確的實驗結論，分析原因并改進實驗方案。
輕巧奪冠周測月考直通名校系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
下列關于分子、原子、離子的說法中正確的是（ ）
①分子是化學變化中的最小粒子；②一切原子的原子核都由質子和中子構成；③氦氣由分子構成；④分子、原子、離子都可以直接構成物質；⑤原子得失電子后形成離子；⑥原子不能再分．
A．②⑤⑥ B． ②④⑤⑥ C． ④⑤ D． ③④⑤
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科目：初中化學 來源： 題型：
為檢驗某化合物是否含碳、氫、氧三種元素，取一定質量該化合物放在燃燒匙里，再在酒精燈火焰上灼燒，然后用附有少量石灰水的燒杯罩在火焰上，用此實驗方法（ ）
①能檢驗出該化合物是否含碳元素�、谀軝z驗出該化合物是否含氫元素�、勰軝z驗出該化合物是否含氧元素④該化合物是否含碳、氫、氧三種元素都不能檢驗出來．
A．① B． ①② C． ①②③ D． ④
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科目：初中化學 來源： 題型：
小明與肖帥以“化學反應中,反應物與生成物的質量關系”為題進行科學探究。請填寫下列探究過程中的空格。
【提出假設】化學反應中,反應物與生成物的質量 _________。
【設計并進行實驗】肖帥設計的實驗裝置和所選藥品如圖中的a所示,小明設計的實驗裝置和所選藥品如圖b所示,他們在反應前后都進行了規范的操作、準確的稱量和細致的觀察。
【實驗結論】(1)小明認為,在化學反應中,生成物的總質量與參加反應的反應物的總質量不相等。
(2)肖帥認為,在化學反應中,生成物的總質量與參加反應的反應物的總質量相等。
(3)我認為 的結論正確,另一個錯誤的原因是____________
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科目：初中化學 來源： 題型：
質量守恒定律對科學發展具有重大意義。
（1）用如下圖所示的3個實驗驗
證質量守恒定律，其中不能達到實驗目的的是_____（填序號），理由是________________。
（2）由質量守恒定律可知，化學反應前后一定不變的是 （填序號）。
①原子種類 ②原子數目 ③分子種類 ④分子數目 ⑤元素種類 ⑥物質種類
（3）下圖是某反應的微觀示意圖（其中“ ” 和 “ ”分別表示不同的原子）。
① 反應后方框內應再填入 個“ ”微粒。
② 請從微觀的角度分析化學變化的實質__________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
寫出下列實驗所需儀器的名稱（各寫一種）
（1）量取一定體積的液體需用 ；
（2）用作收集或貯存少量氣體時需用 ；
（3）溶解較多量固體時用 ��；
（4）給試管里的物質加熱時需用的熱源是 ；
（5）少量試劑反應時需用容器為 �。�
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科目：初中化學 來源： 題型：
閱讀下表，綜合考慮表格各方面的因素，回答以下問題：
| 金屬 | 世界產量 /104 t | 密度 /103kg·m-3 | 熔點 /℃ | 導熱 性 | 導電 性 | 硬度 | 價格/ (元/噸) |
| 鋁 | 15 000 | 2.7 | 660 | 4 | 4 | 2～2.9 | 16 000 |
| 銅 | 8 000 | 8.9 | 1 083 | 2 | 2 | 2.5～3 | 17 700 |
| 金 | 2 | 19.3 | 1 064 | 3 | 3 | 2.5～3 | 9×108 |
| 鐵 | 301 430 | 7.9 | 1 535 | 8 | 7 | 4～5 | 2 200 |
| 鉛 | 3 000 | 11.3 | 327 | 9 | 9 | 1.5 | 4 900 |
| 銀 | 8 | 10.5 | 962 | 1 | 1 | 2.5～4 | 1 365 000 |
(注：表中導熱性能、導電性能和硬度數值由大到小，表明導熱、導電性能由弱到強；硬度由大到小。)
(1)導電性能最好的兩種金屬是 ，其中 
更適合做導線，原因是 。
(2)為什么炒菜時鋁鍋的鍋底容易變形而鐵鍋的鍋底卻不容易變形?
。
(3)鉛的密度較大，而鐮刀、錘子不能用鉛制的原因是
，
應選用的金屬是 。
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作中正確的是 （ ）
