分析 (1)根據實驗室常用儀器的名稱進行解答;
(2)根據氯酸鉀在二氧化錳的催化作用和加熱的條件下,受熱分解能生成氯化鉀和氧氣選擇發生裝置并寫出該反應的符號表達式即可;根據鐵絲在純氧中燃燒時的現象和注意事項進行分析;
(3)根據過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣寫出該反應的符號表達式即可:根據F裝置的優點進行分析;
(4)①根據氨氣溶于水顯堿性,堿性溶液可使酚酞變紅進行解答;
②根據氨氣有強烈刺激性氣味,為防止逸散到空氣中,最好用M收集;
根據氨氣的性質,J處應選擇的最佳收集裝置為L,因為氨氣有強烈刺激性臭味的氣體,極易溶于水,密度比空氣小;
(5)實驗室用如圖2中裝置收集一瓶干燥的SO2,裝置的導管按氣流方向連接的順序是長進短出,因此是c進d出,裝置中的X是濃硫酸起干燥作用;然后b進a出,因為二氧化硫的密度比空氣大.
解答 解:(1)由圖示可知標號儀器a酒精燈,b集氣瓶.
(2)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用和加熱的條件下,受熱分解能生成氯化鉀和氧氣,反應的符號表達式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;用氯酸鉀制氧氣就需要加熱,
應選用A裝置制取,其中二氧化錳的作用為催化作用;鐵絲在純氧中燃燒時,現象是劇烈燃燒、火星四射、放出熱量、生成黑色固體.放細沙或水的目的是:為了防止鐵的熔化物溫度過高掉落而炸裂集氣瓶.
(3)實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣,屬于固液常溫型,應選用B裝置制。贿^氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,該反應的符號表達式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;用裝置F替代裝置B的優點是:可以控制液體的滴加速率;或可以控制反應的發生和停止;或可以節約藥品.
(4)裝置I中的現象是:無色變紅色,因為氨氣與水反應生成氨水,氨水能使無色酚酞試液變紅色;根據氨氣的性質,J處應選擇的最佳收集裝置為L,因為氨氣極易溶于水,密度比空氣小,用L裝置能收集到較純凈、干燥的氨氣.氨氣是一種無色、有強烈刺激性臭味的氣體,為防止氨氣跑到空氣中去污染空氣,通過該裝置后,往往連接一個M裝置;
(5)實驗室用如圖2裝置收集一瓶干燥的SO2,裝置的導管按氣流方向連接的順序是長進短出,因此是c進d出,裝置中的X是濃硫酸起干燥作用;然后b進a出,因為二氧化硫的密度比空氣大;最后尾氣用水吸收.
故答案為:(1)酒精燈;集氣瓶;(2)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;A;催化作用;劇烈燃燒、火星四射、放出大量熱、生成黑色固體;防止濺落的熔化物炸裂瓶底;(3)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;節約藥品用量;能控制液體的滴加速度,從而能夠控制反應的進行;(4)①無色酚酞試液變紅;②L;能收集到較為純凈、干燥的氨氣;防止氨氣逸散到空氣中污染空氣;(5)cdbae;濃硫酸.
點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫和氣體的干燥等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:多選題
A. | KClO3 | B. | HClO2 | C. | Ca(ClO)2 | D. | HClO4 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 鐵絲在氧氣中燃燒,發出耀眼的白光,生成黑色固體 | |
B. | 空氣中氧氣含量的測定實驗中,可以將銅絲換成木炭 | |
C. | 用含有氧元素的物質反應才有可能產生氧氣 | |
D. | 電解水時正極產生的氣體比負極產生的氣體多 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
操作 | 現象 | 結論 |
方案1:取少許反應后溶液置于試管中,向其中加入石蕊試液 | 溶液顯紅色 | 有2種溶質 |
方案2:取少許反應后的溶液置于試管中,向其中加入鋅 | 產生氣泡 | 有2種溶質 |
(1)取固體加入水中過濾,濾液滴加酚酞溶液 | 濾液變紅,說明固體中有氫氧化鈣 |
(2)濾渣加鹽酸觀察 | 濾渣有氣泡,說明固體中有碳酸鈣. |
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