利用廢舊電池銅帽(含Cu、Zn)制取海綿銅(Cu),并得到硫酸鋅溶液,主要流程如下(反應條件已略去):
已知:2Cu+2H2SO4+O22CuSO4+2H2O、Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu
(1)過程中 I中稀硫酸過量的目的是 。
(2)過程Ⅱ中分離操作的名稱是 ,在操作過程中使用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和 ,其中玻璃棒的作用是 。
(3)過程Ⅲ中有氣體產生,該氣體是。ㄌ罨瘜W式).
(4)A~E 中含銅、鋅兩種元素的物質有 (填字母序號).
(5)為了得到純凈的海綿銅,過程Ⅲ中過濾后應 、干燥.
科目:初中化學 來源: 題型:
已知草酸(H2C2O4)固體與濃硫酸共熱發生化學反應:
H2C2O4 CO2↑+CO↑+H2O。某化學興趣小組同學設計如下實驗裝置,用于制取純凈干燥的CO氣體來還原氧化鐵。請根據題目要求回答下列問題:
(1)實驗開始時,應首先點燃 處的酒精燈(填裝置序號)。
(2)裝置B中NaOH的作用是 ;
C中所盛的液體是 。
(3)D裝置玻璃管中觀察的現象是 ,
反應的方程式為 。
(4)從E裝置出來的尾氣要進行處理,是因為尾氣中含有 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
化學與生活息息相關,請你用所學化學知識回答以下生活中的問題。
(1)小明放學一進家門就聞到菜香,這證明了微粒具有 性質。
(2)加碘食鹽中的“碘”是指 。ㄌ睢皢钨|”或“元素”)。
(3)自來水廠凈水過程中常用活性炭,活性炭的主要作用是 。
(4)膨化食品包裝時常通入空氣主要成分之一的氣體以防止該食品變質和壓碎,該氣體是______。
(5)若廚房失火時,移走“煤氣罐”,這是利用了 原理滅火。
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科目:初中化學 來源: 題型:
(1)歸納與比較,是學習化學的重要方法之一,對比CO和CO2,它們的組成元素 。ㄌ睢跋嗤被颉安煌保峦,但它們的化學性質 ;工業上CO可用來煉鐵,請寫出反應的化學方程式 ,廢氣不能隨意排放,處理方法是 。
(2)鋁具有良好的抗腐蝕性,請用化學方程式解釋原因 。
(3)洗滌劑去油污的原理是:洗滌劑 。黄腿ビ臀鄣脑硎恰 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
感受“身邊的化學”:
(1)旅游時,多數人喜歡攜帶輕便耐摔的塑料水杯,塑料屬于( )
A. 有機合成材料 B. 金屬材料 C. 復合材料 D. 天然材料
(2)生活中常用的調味品食鹽中填加了碘酸鉀(KIO3),請回答:
a 該物質中的微量元素是( ),人體缺少該微量元素易患( )疾病。
b 碘酸鉀中碘元素的化合價是( )
(3)維護食品安全,衛生部禁止在面料中添加增白劑,如過氧化鈣(CaO2)等。過氧化鈣和水反應能生成一種常見的堿和氧氣,反應的化學方程式是( )
(4)為了變廢為寶,報廢滅火器中的NH4H2PO4可作為 ( )(填寫字母標號)使用。
A.氮肥 B.磷肥 C.鉀肥 D.復合肥料
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科目:初中化學 來源: 題型:
氯化鐵溶液能腐蝕銅,工業上常用此原理生產印刷線路板.以下是印刷線路板的生產及廢液的處理過程:
請回答下列問題:
(1)步驟②中發生了兩個反應:2FeCl3+Fe═3FeCl2和
(2)濾渣的成份有 ,步驟③中發生反應的化學方程式是 ;
(3)該流程中可以循環、回收利用的物質是: .
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科目:初中化學 來源: 題型:
請你各舉一例,說明下列有關溶液的敘述是錯誤的。
(1)溶液一定是無色的。
實例: 溶液不是無色的。
(2)均一、穩定的液體都是溶液。
實例: 是液體,但不是溶液。
(3)溶液的溶質一定是固體。
實例: 可做溶質,但不是固體。
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科目:初中化學 來源: 題型:
過氧化氫溶液可以消毒、殺菌過氧化氫不穩定會自然分解,久置的過氧化氫溶液,其溶質質量分數會變。撑d趣小組為測定實驗室中一瓶久置的過氧化氫溶液中溶質的質量分數,進行如下實驗,測得相關數據如圖所示:
(1)反應生成氧氣的質量為 .
(2)參加反應的過氧化氫的質量為多少克?
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