（1）歸納與比較，是學習化學的重要方法之一，對比CO和CO2，它們的組成元素 （填“相同”或“不同”，下同），但它們的化學性質 ；工業上CO可用來煉鐵，請寫出反應的化學方程式 ，廢氣不能隨意排放，處理方法是 ．
（2）鋁具有良好的抗腐蝕性，請用化學方程式解釋原因 ．
（3）洗滌劑去油污的原理是：洗滌劑 ；汽油去油污的原理是 ．
名校課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
下列儀器中，①量筒、②玻璃棒、③藥匙、④托盤天平、⑤蒸發皿、⑥膠頭滴管⑦石棉網，請將適合實驗的儀器序號填入空格：
（1）稱量固體藥品的是 ；（2）取用固體藥品的是 ；
（3）量取液體體積的是 ；（4）可用于攪拌液體的是 ；
（5）用于給液體加熱的是 ；（6）用吸取和滴加少量液體的是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列設計中不符合實驗設計意圖的是( )
A.說明CO具有還原性
B.說明生成物CO2的密度比空氣大
C.說明CO和Fe2O3的反應需要加熱
D.可以防止有毒的CO氣體對空氣的污染
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科目：初中化學 來源： 題型：
鋼鐵工業是國家工業的基礎。
⑴工業上若采用的鐵礦石的主要成分為氧化鐵，則煉鐵的主要反應原理為 （用化學方程式表示），其所用的設備為 ，生鐵出口低于爐渣出口的原因是 
。
⑵某興趣小組在實驗室中模擬煉鐵化學原理的實驗，對固體產物成分等進行探究。
【設計實驗】 用一氧化碳還原純凈的氧化鐵粉末，實驗裝置如圖。
【進行實驗】
該小組按上述實驗設計進行實驗，實驗時應先 （填“通入 一氧化碳”或“點燃酒精燈”），目的 是： 。
測得下列數據：
①反應前玻璃管和內盛氧化鐵粉末 的總質量66.0g（玻璃管的質量為
60.0g）；
②反應后玻璃管和內盛黑色固體的總質量65.8g（冷卻到室溫稱量）。
【分析與討論】 本實驗中，玻璃管內固體粉末由紅色全部變為黑色。小明同學認為該黑色固體全部是鐵，但小華同學提出了質疑，于是大家提出查閱資料。
【查閱資料】
①一氧化碳還原氧化鐵的固體產物的成分與反應溫度、反應時間等因素有關。
②一氧化碳還原氧化鐵的實驗過程中固體產物可能有四氧化三鐵、氧化亞鐵、鐵。
③
| 物質 | 四氧化三鐵 | 氧化亞鐵 | 氧化鐵 | 鐵粉 |
| 顏色 | 黑色 | 黑色 | 紅色 | 黑色 |
| 能否被磁鐵吸引 | 能 | 不能 | 不能 | 能 |
【實驗與猜想】
①該小組同學將反應后的黑色固體研磨后，再用磁鐵吸引，發現黑色固體粉末全部能被吸引，則該黑色固體粉末中不可能含有 和 。
②進行猜想：黑色固體粉末可能 a．全部為鐵 b． c．
【得出結論】 通過實驗中獲得的數據進行計算，得出黑色固體粉末為 ▲ 。
【反思與評價】
①一氧化碳還原氧化鐵的實驗中，若要得到鐵可適當提高溫度和 。
②實驗裝置圖中采用虛線框內的裝置，其作用有 和 等。
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科目：初中化學 來源： 題型：
如圖所示是同學們經常使用的鉛筆示意圖．
（1）在組成鉛筆的各種材料中，能導電的是 ，含有有機物的是 ，
燃燒時產物中有二氧化碳的是 ．（每空只要求填一種，填序號）
（2）上圖中④的主要成分是金屬鋁．將一小片該金屬放入稀鹽酸中，觀察到的現象是 ，反應的化學方程式是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
利用廢舊電池銅帽（含Cu、Zn）制取海綿銅（Cu），并得到硫酸鋅溶液，主要流程如下（反應條件已略去）：
已知：2Cu+2H2SO4+O2
2CuSO4+2H2O、Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu
（1）過程中 I中稀硫酸過量的目的是 ．
（2）過程Ⅱ中分離操作的名稱是 ，在操作過程中使用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和 ，其中玻璃棒的作用是 ．
（3）過程Ⅲ中有氣體產生，該氣體是 （填化學式）．
（4）A～E 中含銅、鋅兩種元素的物質有 （填字母序號）．
（5）為了得到純凈的海綿銅，過程Ⅲ中過濾后應 、干燥．
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科目：初中化學 來源： 題型：
某化學小組的同學們對一份固體樣品進行了探究．通過實驗已確定該樣品由氧化鐵和鐵粉混合而成．他們取了7.2g固體樣品，用圖1所示的裝置繼續實驗，測定的部分數據如圖2所示．
請計算：
（1）該樣品中鐵粉的質量分數．（計算結果精確到0.1%）
（2）該樣品中鐵元素與氧元素的質量比．
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科目：初中化學 來源： 題型：
現有a、b兩種物質在t1℃的飽和溶液,將它們的溫度分別升高到t2℃,a溶液有晶體析出而b溶液還可以繼續溶解一些b晶體。則能表示a、b兩種物質的溶解度曲線是 ( )
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科目：初中化學 來源： 題型：
加熱氯酸鉀和二氧化錳固體混合物制取氧氣時，反應時間和剩余固體質量如圖．
（1）根據質量守恒定律，該反應產生的氧氣質量為 g．
（2）求原固體混合物中氯酸鉀的質量是多少？
（3）求剩余固體混合物中二氧化錳的質量分數是多少？
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3Fe+3CO2，一氧化碳有毒，所以廢氣不能隨意排放，處理方法是：回收利用；
