【題目】化學與生活息息相關,請用所學化學知識回答下列問題。
(1)端午節“粽子香,香廚房”。這說明分子具有的性質是_____。
(2)喝汽水會打嗝,這是因為氣體的溶解度與_____有關。
(3)焙制糕點所用的發酵粉的主要成分之一是一種常見的鹽。寫出其化學式_____。
(4)常見的化石燃料包括_____、石油和天然氣,它們是不可再生能源。化石燃料燃燒后產生的_____、二氧化氮等會導致酸雨,人類迫切需要開發新能源,你知道的一種新能源是_____。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】網上購物和外賣點餐已成為常見的消費方式。
(1)凡凡點的外賣午餐是:紅燒肉、清蒸魚、米飯和礦泉水。魚是人體攝入鐵元素的食物來源之一,人體缺鐵會引起_____。從均衡營養的角度考慮,這份午餐缺少的營養素是_____。
(2)塑料礦泉水瓶用后應放入_____(填“可回收”或“不可回收”)垃圾箱中。
(3)凡凡在網上購買了純棉T恤衫,她選擇的衣服面料優點是_____(答一點即可)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我局自來水的水質時好時壞,對百姓健康不利。我國規定水質必須在感官性指標、化學指標、病理學指標等方面均達標方可成為生活飲用水。
(1)感官性指標中有一項要求為:不得含有肉眼可見物,水應澄清透明。為達到此要求,凈化水時,可以通過加入絮凝劑凝聚、沉降,然后通過_____ (填操作名稱)而實現。
(2)日常生活中如何區分硬水與軟水?簡述實驗步驟與現象: _____
(3)病理學指標中對細菌的含量有嚴格的限制。要殺滅細菌可以向水中加入消毒劑,我局自來水廠用二氧化氯(ClO2)消毒,計算二氧化氯中氯元素的化合價_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小雨閱讀課外資料得知:過氧化氫分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質作催化劑,于是她對氧化銅產生了探究興趣。
[提出問題]氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑?它是否比二氧化錳催化效果更好?
[設計實驗]小雨以生成等體積的氧氣為標準,設計了下列三組實驗。(其他可能影響實驗的因素均忽略)
實驗序號 | 氯酸鉀質量 | 其他物質質量 | 待測數據 |
① | 1.2g | ||
② | 1.2g | 氧化銅0.5g | |
③ | 1.2g | 二氧化錳0.5g |
(1)上述實驗應測量的“待測數據”是__________。
(2)若實驗②比實驗①的“待測數據”更________(填“大”或“小”),說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率。
(3)將實驗②反應后的固體加水溶解、過濾、干燥,若稱量得到0.5g黑色粉末,再將黑色粉末放入試管中,__________。(簡述操作和現象)
[預期結論]氧化銅還能作氯酸鉀分解的催化劑。
[評價設計]你認為小雨設計實驗③和實驗②對比的目的是_______。
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【題目】請用化學用語回答下列問題。
(1)硫元素的符號是______;
(2)鈉離子的符號是______;
(3)兩個氖原子可表示為______;
(4)三個氫分子可表示為______。
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【題目】化學就在我們身邊,它與我們的生活息息相關,請從:①礦泉水; ②冰水混合物;③食鹽水;④氖氣; ⑤一氧化碳;中選擇符合題意的物質序號填空。
(1)空氣中有害氣體的是_____________。
(2)屬于混合物的是_________________,屬于純凈物的是 _________________。
(3)能做霓虹燈的物質是_____________。
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【題目】實驗小組的同學用氫氧化鈣溶液和鹽酸進行酸堿中和反應的實驗時,向燒杯中的氫氧化鈣溶液滴加稀鹽酸一會兒后,發現忘記了滴加指示劑。此時,他們停止滴加稀鹽酸,并對燒杯內溶液中的溶質的成分進行探究。
(1)寫出該中和反應的化學方程式________。
(2)探究燒杯內溶液中溶質的成分:
(提出問題)該燒杯內的溶液中溶質是什么?
(進行猜想)(A)溶質可能是CaCl2與Ca(OH)2
(B)溶質可能只是CaCl2 (C)溶質可能是________。
(實驗探究)①小明從燒杯中取了少量反應后的溶液于一支試管中,并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液。振蕩。觀察到酚酞試液不變色。于是他排除了猜想(A),你認為他排除猜想(A)的理由是________②小華想用碳酸鈉溶液來驗證后兩種猜想,請你幫他完成實驗,填寫以下表格:
實驗步驟 | 預計現象 | 預計結論 |
取少量反應后的溶液于試管中,逐滴加入碳酸鈉溶液 | ________ | 猜想(B)正確 |
________ | 猜想(C)正確 |
通過以上探究,最后確定猜想(C )正確。
(反思與拓展)(1)在分析化學反應后所得物質成分時,除考慮生成物外還需考慮________。
(2)根據所學化學知識,驗證燒杯內溶液中的溶質含有HCl,除以上方案外,下列哪些物質單獨使用也能完成該實驗________(填序號)
A pH試紙 B銅 C紫色石蕊溶液 D硝酸銀溶液
(3)你認為上述燒杯內溶液如果未經處理直接倒入鐵制下水道,可能造成的危害是________。要想處理燒杯內溶液使其只得到CaCl2溶液,應向溶液中加入過量________。
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【題目】學校化學興趣小組知道二氧化錳能作過氧化氫分解的催化劑后,再想探究其他一些物質如氧化鋁是否也可作過氧化氫分解的催化劑。請參與他們的探究過程,并填寫下列空白。
(1)[問題]Al2O3能不能作過氧化氫分解的催化劑呢?
(2)[猜想]Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑。
(3)[實驗驗證]
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 | |
實驗一 | _____ | 木條不復燃 | 常溫下過氧化氫溶液不分解 |
實驗二 | 在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3,然后將帶火星的木條伸入試管中 | 木條復燃 | _____。 |
(4)[結論]Al2O3能加快過氧化氫的分解速率,故Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑。
(5)[討論與反思]經過討論,有的同學認為只有上述兩個證據,不能證明Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑,還要補充一個探究實驗:
實驗三:[實驗目的]探究_____
[實驗步驟]①準確稱量Al2O3(少量)的質量;②完成實驗二;③待反應結束,將實驗二試管里的物質用_____的方法(填操作名稱)進行分離,洗滌,烘干,稱量;④對比反應前后Al2O3的質量。
[討論]如果Al2O3在反應前后質量不變,則說明Al2O3可以作過氧化氫分解的催化劑。
(6)但小華認為,要證明猜想,上述三個實驗還不足夠,還需要再增加一個探究實驗_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“關愛生命,擁抱健康”是人類永恒的話題。
(1)烹飪過程中使用了加碘鹽,其目的是為了防止缺碘引起__(選填“甲狀腺”、“貧血”或“佝僂”)疾病;
(2)患胃酸過多癥的病人可服用含____(選填“氫氧化鋁”或“氫氧化鈉”)的藥物治療;
(3)健康人的體液必須維持在一定的酸堿度范圍內,用___可以測定人體內或排出的液體的酸堿度,幫助我們了解身體健康狀況。
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