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【題目】鋁、鐵、銅是人類廣泛使用的三種金屬,與我們的生活息息相關。

1)在空氣中鋁制品更耐腐蝕,其原因是____________________________________

2)用下列試劑驗證這三種金屬的活動性順序,能一次實驗達到目的的是___________________________________

A硫酸鋁溶液

B硫酸亞鐵溶液

C硫酸銅溶液

3)生鐵與鋼是兩種常用的合金,二者性能不同的原因是___________________________________

【答案】鋁在空氣中與氧氣反應,在其表面上形成一層致密的氧化鋁薄膜,從而阻止鋁進一步氧化 B 含碳量不同

【解析】

1)鋁具有很好的抗腐蝕性能,是因為鋁在空氣中與氧氣反應,其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜,從而阻止鋁進一步氧化。
2)在驗證三種金屬活動性強弱時,通常采取三取中的方法,即取中間金屬單質與兩端的金屬的鹽溶液反應或取中間金屬的鹽溶液與兩端金屬的單質反應,因此可選用硫酸亞鐵溶液,鋁與硫酸亞鐵溶液反應生成硫酸鋁和鐵,銅不能用與硫酸亞鐵溶液反應,可得出三種金屬由強到弱的順序是鋁、鐵、銅。故選B。
3)生鐵和鋼都是鐵的合金,二者性能不同的原因是含碳量不同;

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】HClYHClOHClO2中,按氯元素化合價由低到高的排列順序,Y代表的是:

A.HC1O3B.HC1O4C.C1O2D.C12

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【題目】人類的日常生活和工農業生產離不開水。請回答:

1)某地下水中含有較多可溶性鈣、鎂化合物,則該水屬于_________(填軟水硬水)。飲用硬度過大的水不利于人體健康,生活中常用_________的方法來降低水的硬度。

2直飲水機可將自來水凈化成飲用水,其內部使用的活性炭主要起_________作用。

3)凈化水的方法有:①過濾、②加明礬沉降、③蒸餾、④消毒殺菌。要將混有泥沙的天然水凈化成生活用的自來水,應選用的方法和順序為_________(填字母序號)。

A.①②③④ B.②④①③ C.②①④ D.①③④

4)人類不僅面臨淡水資源緊缺的問題,而且面臨水體污染的危害。請寫出一種防止水污染的措施_________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某反應在密閉容器中進行,測得反應前后各物質的質量如表,分析并回答問題:

物質

NH3

CO2

H2O

反應前質量/g

待測X

0

0.1

0.2

反應后質量/g

0

1.7

4.5

2.0

1)待測值X__________

2)甲物質中一定含有_________種元素(填數字)。

3)該反應中,CO2H2O變化的質量比為_________________

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【題目】生活中處處有化學,化學與生活密切相關。

1)某餅干包裝袋中用作干燥劑的是生石灰,請用化學方程式表示其原理_____

2)霧霾是一種災害性天氣現象。請分析下列污染物中,會導致霧霾的是_____(填序號)。

A 二氧化硫 B 臭氧 C 一氧化碳 D PM 2.5

3)可燃性氣體燃燒之前都要驗純,原因是_____

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【題目】化學與我們的生活息息相關。在日常生活中我們經常使用肥皂來清洗衣物。肥皂的主要成分是硬脂酸鈉(C17H35COONa)。下列有關硬脂酸鈉的說法中正確的是

A.硬脂酸鈉是由五種元素組成的

B.硬脂酸鈉屬于氧化物

C.硬脂酸鈉中碳元素的質量分數最大

D.硬脂酸鈉是由18個碳原子、35個氫原子、2個氧原子和1個鈉原子構成的

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【題目】某無色氣體可能由H2CH4COCO2中的幾種組成。將這些混合氣體通過過量的澄清石灰水,出現白色渾濁;將剩余氣體導出,經干燥后點燃,罩在火焰上方的干燥燒杯內壁有水珠生成。該混合氣體的可能組成是(  )

A.H2CH4B.CO2COC.H2CH4COD.CH4COCO2

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【題目】見著知微,見微知著是一-種常用的化學思維方法。對下列事實用微粒的知識解釋不正確的是()

A.白糖在熱水中比冷水中溶解快---------升高溫度,分子運動速率加快

B.變癟的乒乓球放人熱水中能鼓起來---------分子的種類變多

C.過氧化氫溶液是混合物---------含有不同種分子

D.公園里聞到花的香味---------分子在不斷運動

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【題目】化學興趣小組在實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣,某次實驗時偶然發現制得的氣體有刺激性氣味,這一現象引起了同學們的興趣,于是在老師的指導下對該氣體成分進行探究。

(提出問題)氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產生的氣體成分是什么?

(查閱資料)

1)氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產生的氣體只以單質的形式存在。

2)氯氣(Cl2)是有刺激性氣味的氣體,密度比空氣大,能溶于水,能使濕潤的淀粉碘化鉀試紙變藍。

(猜想與假設)

猜想一:產生的氣體為O2

猜想二:產生的氣體為Cl2

猜想三:產生的氣體為O2Cl2的混合物

有一個小組猜想該氣體中可能有SO2,但其他小組都認為不可能,原因是____________

(實驗探究)

序號

操作

現象

結論

方案

用排水集氣法收集甲、乙兩瓶氣體,將帶火星的木條伸入甲瓶,濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入乙瓶

木條復燃,淀粉碘化鉀試紙不變色

猜想________成立

方案

向上排空氣法收集甲、乙兩瓶氣體,將帶火星的木條伸入甲瓶,濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入乙瓶

木條___________,淀粉碘化鉀試紙__________

猜想三成立

(反思評價)為什么兩種方案得出的結論不一致?哪個是正確的?

同學:方案I結論不正確,其操作不合理,不合理之處是____________

老師:不需要進行實驗,就能排除猜想一,理由是_______________

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