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【題目】寫出符合下列要求的化學符號或符號的意義。

12個氫原子___________________

23個鐵離子___________________

36H2O___________________

【答案】2H 3Fe3+ 6個水分子

【解析】

1)原子的表示方法是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,在其元素符號前加上相應的數字。2個氫原子可以表示為2H

2)離子的表示方法是在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略。表示多個該離子,在其離子符號前加上相應的數字。1個鐵離子帶3個單位的正電荷,3個鐵離子可以表示為3Fe3+

3)化學符號前面的數字,表示微粒的個數。6H2O表示6個水分子。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】過氧化氫在二氧化錳的作用下可分解產生氧氣。科學探究是一個奇妙的過程,請你一起參與實驗探究,并填寫下列空白。

1)提出問題:小松同學用雙氧水”(過氧化氫溶液)清洗傷口時,不小心將過氧化氫溶液滴到水泥板上,發現有大量氣泡產生。小松想水泥塊是否可作過氧化氫分解的催化劑呢?于是他到附近建筑工地取回一些小水泥塊,并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥。

2)猜想:水泥塊可以作過氧化氫分解的催化劑。

3)實驗驗證:

實驗步驟

實驗現象

實驗結論

實驗一

在裝有過氧化氫溶液的試管中,______

木條不復燃

常溫下過氧化氫分解速率很慢

實驗二

在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊,然后將帶火星的木條伸入試管中

________

_______

討論:小芳認為:僅憑上述兩個實驗還不能證明水泥塊是過氧化氫分解反應的催化劑,還需要增加一個探究實驗:探究是________;該探究的關鍵步驟是:①準確稱量水泥塊的質量;②完成實驗二;③待反應結束,將實驗二中試管里的物質進行過濾,洗滌,干燥,稱量;④對比反應前后水泥塊的質量。

4)但小華認為,要證明小松的猜想,小芳的補充實驗還是不夠,還需要再補充一個實驗:該探究是_________;只有這樣才能說明水泥塊可以作為過氧化氫的催化劑。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請從下列物質中選擇適當的物質填空(填字母編號):

A氮氣 B活性炭 C氫氣 D不銹鋼 E石灰石 F武德合金 G硬鋁 H鋼鐵

1)可用于制造保險絲的是_______

2)理想綠色能源__________

3)人類應用最廣泛的合金的是_________

4)可用于制造醫療器械的是________

5)常用于食品充氣包裝的氣體是___________

6)可用于工業煉鐵的是_________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據第八單元《金屬和金屬材料》所學知識,判斷下列說法不正確的是

A.鐵制容器不能用來配制波爾多液,是因為鐵的金屬活動性比銅強

B.鋁制品很耐腐蝕,是因為鋁常溫下化學性質不活潑

C.銀不與鹽酸反應,是因為銀的金屬活動性在氫之后

D.銅可以拉制成銅絲用做電線,是因為銅具有良好的導電性和延展性

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】我市盛產茶葉,黃山毛峰”“太平猴魁等綠茶享譽省內外。綠茶中的單寧酸具有抑制血壓上升、清熱解毒、抗癌等功效,其化學式為 C76H52O46,下列說法不正確的是(  )

A.單寧酸中氧的質量分數最低B.單寧酸由碳、氫、氧三種元素組成

C.單寧酸的相對分子質量為 1700D.單寧酸中碳、氫、氧的原子個數比為 382623

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】低碳是一種生活理念,也是一種生活態度。下列做法不符合低碳要求的是

A.提倡騎自行車、乘公交車出行

B.優化建筑設計,減少空調使用

C.為防止環境污染,生活垃圾就地焚燒

D.少用一次性餐具、塑料袋

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】空氣是一種寶貴的資源。

1)潔凈的空氣屬于__________(選填“混合物”或“純凈物”);石灰水長期暴露在空氣中會出現白色固體物質,說明空氣中含有__________

2)空氣中,焊接金屬時可用作保護氣的是____________________;(填寫至少兩種物質名稱)

3)下列行為中不會增加空氣中PM2.5的是__________

A大量使用化石燃料

B治理工地揚塵

C露天焚燒垃圾

D發展軌道交通,低碳出行

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】象科學家那樣思考。

科學方法是人們在認識和改造世界中遵循或運用的、符合科學一般原則的各種途徑和手段。是科學素養的重要組成部分。

1)根據你已有的化學知識或認識,各舉一個運用下列科學方法的例子。

1觀察法:

直接觀察:例如:將鎂條在空氣中點燃,觀察到鎂條燃燒,發出耀眼的白光,放出大量的熱,生成白色粉末狀固體。

間接觀察:例如:________________________________________

2分類法:例如(要體現分類標準):___________________________________________

3演繹法:從普遍性結論或一般性事理推導出個別性結論的方法。例如:______________________________________________

2)對比與比較。比較是為了找出事物的相似點,對比是為了找出事物的不同點,下列物質中1二氧化碳;2氯化鋇溶液;3碳酸鈣;4鋁片;5氧化鎂;6紫色石蕊試液;7氫氧化鋇溶液;與稀鹽酸和稀硫酸都能發生反應的是__________(填數字編號,下同),只能與稀硫酸反應的是____________。通過比較可知,兩種物質化學性質相似的原因是____________,通過對比可知,兩種物質化學性質存在差異的原因是____________

3)推理:根據已有的知識和經驗,對觀察的現象作出解釋和說明,也叫推論。在氧化銅和鐵的混合物中加入一定量的稀硫酸,微熱,待反應停止后過濾,濾出不溶物后再向濾液中加入一枚鐵釘,觀察到鐵釘無變化。根據觀察到的現象,請你對濾液中溶質的成分做出推論______________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水是人類生活不可缺少的物質。下列關于水的敘述不正確的是(  )

A.水是由氫元素和氧元素組成的氧化物

B.氫氣燃燒生成水和電解水都屬于氧化反應

C.生活中通過煮沸的方法來降低水的硬度

D.凈化水的常用方法有沉淀,過濾、吸附和蒸餾

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同步練習冊答案
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