分析 觀察有關水的兩個實驗,分析水分子的變化.在電解水時,正極產生的是氧氣,負極產生的是氫氣,氧氣和氫氣的體積比約為1:2;化學反應前后,元素種類不變,原子的種類不變,原子總個數和質量不變.
解答 解:由圖示可知,圖A是蒸發水,水蒸氣冷的凝,是物理變化,水分子的組成和結構沒有發生變化;實驗B屬于電解水,若與正極相連的電極上得到100mL氣體,是氧氣,同時可在另一個電極處得到200 mL氫 氣.該實驗電解水的文字表達式是:水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.實驗中得到的氫氣在空氣中燃燒生成了水,反應的文字表達式是:氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水.實驗B也說明水是由氫元素和氧元素組成的.
故答為:A;200;氫;水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣; 氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水;氧元素.
點評 實驗現象是物質之間相互作用的外在表現,因此要學會設計實驗、觀察實驗、分析實驗,為揭示物質之間相互作用的實質奠定基礎.
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 反應中,甲物質和乙物質的質量比為23:14 | |
B. | 反應前后共有4種分子 | |
C. | 甲和丁中同種元素化合價不同 | |
D. | 乙和丙中原子種類相同 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 兩種生成物氫分子與氧分子的分子個數比為2:1 | |
B. | 該反應既不屬于分解反應也不屬于化合反應 | |
C. | 反應前后原子種類和數目沒有變化 | |
D. | 化學反應中,分子分為原子,原子不能再分 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
測量項目 | 實驗前 | 實驗后 | |
燒杯中水的體積 | 燒杯中剩余水的體積 | 集氣瓶(扣除內容物)和導管的容積 | |
體積/mL | 80.0 | 54.5 | 126.0 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 水是一種最常見的溶劑,自然界中的水大多數含有雜質 | |
B. | 水中Ca2+、Mg2+的增多會引起水體的富營養化 | |
C. | 用煮沸或蒸餾的方法能降低水的硬度 | |
D. | 在水溶液中發生化學反應,反應速度比較快而且充分 |
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