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9.如圖是電解水的微觀模型示意圖,從中獲得信息錯誤的是(  )
A.兩種生成物氫分子與氧分子的分子個數比為2:1
B.該反應既不屬于分解反應也不屬于化合反應
C.反應前后原子種類和數目沒有變化
D.化學反應中,分子分為原子,原子不能再分

分析 根據已有的知識進行分析,在化學反應中,分子首先分為原子,原子重新組合成新的分子,據此解答.

解答 解:A、由微粒的變化可知,兩種生成物氫分子與氧分子的分子個數比為2:1,故A正確;
B、該反應由一種物質生成了兩種物質,屬于分解反應,故B錯誤;
C、由微粒的構成和變化可知,水分子是由氫原子和氧原子構成的,在化學反應后,氫分子是由氫原子構成的,氧分子是由氧原子構成的,因此化學反應前后原子的種類沒有發生改變,故C正確;
D、由微粒的變化可知,化學反應中,分子分為原子,原子不能再分,故D正確.
故選B.

點評 本題通過化學反應的微觀模擬示意圖,考查化學反應的實質,完成此題,可以依據已有的知識進行.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.下列各組物質中,不屬于合金的是(  )
A.硬鋁B.銅綠C.鋼絲D.保險絲

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

20.將某紫黑色固體粉末A加熱,可產生無色氣體B,同時生成一種黑色固體C和另一種固體物質D.黑色固體C放入雙氧水中也產生無色氣體B.另一黑色固體E在無色氣體B中燃燒,產生使澄清石灰水變渾濁的氣體F.綠色植物可將氣體F通過光合作用吸收,并轉化為無色氣體B.回答:
(1)寫出名稱:A高錳酸鉀C二氧化錳寫出化學符號:BO2  FCO2
(2)用符號或文字表達式表示有關的化學反應,并指出反應所屬的類型:
①由A加熱生成B的表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
②黑色固體C放入雙氧水中也產生無色氣體B的表達式雙氧水$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

17.請從氫氣、氧氣、氮氣、二氧化碳中選擇適當的物質填空(用化學式表示):
空氣中體積分數最大的是N2
極易燃燒且燃燒發出淡藍色火焰,被認為是最清潔燃料的是H2
地殼中含量居前兩位的元素所形成化合物的化學式為SiO2

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.某興趣小組的同學做如圖的實驗來探究分子的運動.請回答實驗中的有關問題.
(1)實驗Ⅰ:在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2~3滴酚酞試液,再向其中滴加濃氨水.由實驗Ⅰ能得出什么結論?
(2)實驗Ⅱ(如圖甲所示):燒杯B中由無色變成了紅色,你能得出什么結論?
(3)為使實驗結論準確可靠,該興趣小組的同學設計實驗Ⅲ(如圖乙)作為對比實驗,而老師認為沒有必要,請并說明原因.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.如圖所示有關水的兩個實驗中,水分子的組成和結構沒有發生變化的是實驗A(A或者B);實驗B中,若與正極相連的電極上得到100mL氣體,同時可在另一個電極處得到200mL氫氣.該實驗電解水的文字表達式是水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.實驗中得到的氫氣在空氣中燃燒的文字表達式是氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水.實驗B也說明水是由氫元素和氧元素組成的.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.如圖是幾種實驗室制取氣體的發生裝置與收集裝置.
(1)寫出儀器名稱Ⅰ試管,Ⅱ錐形瓶.
(2)實驗室可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣.若要較好地控制產生氧氣的速度,應選用裝置C(填編號).
(3)D裝置收集氧氣,操作的正確順序為bac(填編號).
a.將導管深入集氣瓶口,氣體進入瓶中            
b.將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中
c.當氣體收集滿時,用毛玻璃片蓋上瓶口,將集氣瓶移出水面放置
若用E裝置進行排空氣法收集氧氣,氣體應從a(填“a”或“b”)端通入.

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

7.鈣是維持人體正常功能所必須的元素,有時需要服用補鈣滿足人體需求.如圖分別為兩種補鈣劑說明書的一部分.

請根據提示中的信息回答下列問題:
(1)葡萄糖酸鈣(C12H22O14Ca)的化學式量是430;
(2)每片金鈣爾奇中含碳酸鈣的質量為700mg;
(3)按照金鈣爾奇說明書每日的補鈣量,若改服葡萄糖酸鈣片,一日2次,一次服用6片.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.下列圖象關系合理的是(  )
A.
向pH=9的NaOH溶液中不斷加水
B.
在久置的NaOH溶液中加入鹽酸.
C.
分別向稀鹽酸中加入等質量的Fe和Mg
D.
向飽和的KNO3溶液中加入KNO3固體

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