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19.空氣中氧氣含量測定的再認識.
【實驗回顧】如圖1是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置.
(1)寫出紅磷燃燒的文字表達式:紅磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷.
(2)實驗原理:由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使瓶內氣壓減小,燒杯中水倒吸到集氣瓶.若裝置的氣密性良好,操作規范,用量筒測量進入瓶中水的體積,能粗略測得空氣中氧氣的含量.
【問題提出】有實驗資料表明:燃燒過程中當氧氣體積分數低于7%時,紅磷就無法繼續燃燒,因此通過上述實驗,測量結果與理論值誤差較大.
【實驗改進】
Ⅰ.根據鐵在空氣中生銹的原理設計如圖2實驗裝置,再次測定空氣中氧氣含量.裝置中的飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹.
Ⅱ.測得實驗數據如下表:
測量項目實驗前實驗后
燒杯中水的體積燒杯中剩余水的體積集氣瓶(扣除內容物)和導管的容積
體積/mL80.054.5126.0
【交流表達】
(1)鐵生銹過程中發生復雜的化學反應,首先是鐵與氧氣、水反應生成氫氧化亞鐵[Fe(OH)2],寫出該反應的文字表達式:鐵+水+氧氣→氫氧化亞鐵.
(2)根據表中數據計算,改進實驗后測得的空氣中氧氣的體積分數是20.2%(計算結果精確到0.1%).
(3)從實驗原理角度分析,改進后的實驗結果比前者準確度更高的原因是:
①鐵的緩慢氧化使集氣瓶中的氧氣消耗更徹底,使實驗結果更準確;②測量時考慮到導管容積和扣除內容物后的集氣瓶容積,使實驗結果更準確.

分析 根據已有的空氣中氧氣含量的測定原理進行分析解答,磷燃燒生成五氧化二磷;氣體被消耗,壓強變小,故會產生水倒吸的現象;根據鐵生銹的知識進行分析解答即可.

解答 解:(1)根據磷燃燒生成五氧化二磷,可知反應物、生成物,反應條件,故其文字表達式為:紅磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷;
(2)紅磷燃燒消耗氧氣,使瓶內的氣壓變小,水倒吸,故填:氣壓;
實驗改進:(1)根據鐵與氧氣、水反應生成氫氧化亞鐵[Fe(OH)2],可知反應物、生成物,故其文字表達式為:鐵+水+氧氣→氫氧化亞鐵;
(2)根據反應前后燒杯內水的體積變化可以看出,消耗的氧氣的體積是:80-54.5=25.5mL,故氧氣的體積分數為:$\frac{22.5mL}{126mL}$×100%,故填:20.2%;
(3)使用鐵的緩慢氧化消耗氧氣,使氧氣消耗的更為徹底,實驗結果更準確,測量時考慮導管容積和扣除內容物后的集氣瓶的體積,使實驗結果更為準確,故填:鐵的緩慢氧化使集氣瓶中的氧氣消耗更為徹底,使實驗結果更準確;測量時考慮到導管容積和扣除內容物后的集氣瓶容積,使實驗結果更準確.
故答案為:
【實驗回顧】(1)紅磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷;(2)氣壓;
【交流表達】(1)鐵+水+氧氣→氫氧化亞鐵;(2)20.2%;
(3)①鐵的緩慢氧化使集氣瓶中的氧氣消耗更徹底,使實驗結果更準確.②測量時考慮到導管容積和扣除內容物后的集氣瓶容積,使實驗結果更準確.

點評 本題考查的是氧氣的含量的測定以及實驗裝置的改進,完成此題可以依據已有的知識進行,請注意題目中要求寫文字表達式.
根據表中信息分析可知:22.5是氧氣的體積,126是空氣的體積.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

9.用化學符號表示下列反應的表達式,并指出基本反應類型(化合反應或分解反應)
①紅磷燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5,反應類型化合反應;
②加熱高錳酸鉀2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
③鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
④雙氧水和二氧化錳制氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,反應類型分解反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.用適當的數字和符號填寫:
(1)鈣原子Ca 
(2)氫氧根離子OH- 
(3)+2價的鎂元素$\stackrel{+2}{Mg}$ 
(4)2個水分子2H2
(5)地殼中含量最高的金屬元素Al.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.給試管里的液體加熱時,操作錯誤的是( 。
A.必須使用試管夾夾在試管的中上部
B.液體體積一般不超過試管容積的$\frac{1}{3}$
C.為了防止試管里液體沸騰噴出傷人加熱時豎立試管
D.加熱前要擦干凈試管外壁的水珠,防止試管炸裂

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.如圖所示有關水的兩個實驗中,水分子的組成和結構沒有發生變化的是實驗A(A或者B);實驗B中,若與正極相連的電極上得到100mL氣體,同時可在另一個電極處得到200mL氫氣.該實驗電解水的文字表達式是水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.實驗中得到的氫氣在空氣中燃燒的文字表達式是氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水.實驗B也說明水是由氫元素和氧元素組成的.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

4.被稱為“生命之源”的水(H2O)和被稱為“綠色氧化劑”的雙氧水(H2O2),都是由氫、氧兩種元素組成的化合物,通常情況下均為無色液體.在化學實驗開放日,實驗小組的同學用下面的方法鑒別水和雙氧水兩瓶無色液體,請填寫有關內容:
實驗步驟實驗現象實驗結論
①將等體積的兩種無色液體分別加入A、B兩個試管中.
②分別向A、B兩試管中同時加入等質量(少量)的二氧化錳,觀察現象.
A試管中無明顯現象
B試管中有氣泡產生
A試管中的無色液體是:H2O;
B試管中的無色液體是:H2O2
(1)B試管中發生反應的文字表達式:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
(2)如何驗證B試管中產生的氣體,請試著完成下表:
猜想驗證方法及操作實驗現象結論
產生的氣體是氧氣用帶火星木條放在試管口木條復燃產生的氣體是氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

11.化學是一門以實驗為基礎的科學,化學所取得的豐碩成果,是與實驗的重要作用分不開的.結合下列實驗裝置圖回答問題:

(1)寫出指定儀器的名稱:①試管;②集氣瓶.
(2)實驗室用氯酸鉀制取氧氣時,可選用的發生和收集裝置是A和C或E(填字母),反應的化學方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;若要收集到干燥的氧氣則用C裝置收集,驗滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,觀察木條是否復燃.
(3)實驗室可用B裝置制取的氣體是二氧化碳等(任答一種),該反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

17.用“侯氏制堿法”制得的純堿中常含有少量的氯化鈉.為測定某純堿樣品中碳酸鈉的質量分數,小強同學稱取該樣品5.6克加入到盛有100克稀鹽酸的燒杯中,完全反應后稱得燒杯中的溶液質量為103.4克.(反應方程式為:Na2CO3﹢2HCl═2NaCl﹢H2O﹢CO2↑)
(1)產生氣體的質量為2.2克;
(2)求該純堿樣品中碳酸鈉的質量分數.
(3)求完全反應后燒杯中溶液的溶質質量分數.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.近期飲食安全成為大家非常關心的話題,下列有關做法中,合理的是(  )
A.將氮氣充入食品包裝袋中以防腐
B.用甲醛溶液浸泡海鮮等食品
C.用工業明膠和油酸鈉非法加工鹵豬耳朵
D.種植西瓜過量使用膨大劑和增甜劑

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同步練習冊答案
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