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4.請用化學(xué)符號表示:
(1)鋁離子Al3+;       (2)保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒H2O;
(3)兩個亞鐵離子2Fe2+; (4)氧化銅中銅元素的化合價為+2價$\stackrel{+2}{Cu}$O.

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:(1)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.故鋁離子可表示為:Al3+;
(2)保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是水分子,其化學(xué)式為:H2O;
(3)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故兩個亞鐵離子可表示為:2Fe2+;
(4)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價,然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,所以氧化銅中銅元素的化合價為+2價,故可表示為:$\stackrel{+2}{Cu}$O;
故答案為:(1)Al3+;(2)H2O;(3)2Fe2+;(4)$\stackrel{+2}{Cu}$O;

點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

14.將某紫黑色固體粉末A加熱,可產(chǎn)生無色氣體B,同時生成一種黑色固體C和另一種固體物質(zhì)D.黑色固體C通?捎糜诩訜崧人徕浿蒲鯕鈺r的催化劑.另一黑色固體E在無色氣體B中燃燒,產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體F.綠色植物可將氣體F通過光合作用吸收,并轉(zhuǎn)化為無色氣體B.回答:
(1)寫出名稱  A高錳酸鉀C二氧化錳
寫出化學(xué)符號:BO2  FCO2
(2)寫出黑色固體E在無色氣體B中燃燒的反應(yīng)的文字表達式并注明反應(yīng)基本類型:碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳,化合反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列操作中,能鑒別氧氣和氮氣的是( 。
A.觀察氣體顏色B.插入燃著的木條C.聞氣體的氣味D.倒入澄清石灰水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.用途體現(xiàn)性質(zhì),請依據(jù)物質(zhì)的用途寫出對應(yīng)的相關(guān)性質(zhì).
①鐵制作鐵鍋導(dǎo)熱性  
②鋁絲做導(dǎo)線導(dǎo)電性
③液化氣作燃料可燃性   
④用鎢制作燈絲鎢的熔點高.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列各組物質(zhì)中,不屬于合金的是( 。
A.硬鋁B.銅綠C.鋼絲D.保險絲

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.用化學(xué)符號表示下列反應(yīng)的表達式,并指出基本反應(yīng)類型(化合反應(yīng)或分解反應(yīng))
①紅磷燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5,反應(yīng)類型化合反應(yīng);
②加熱高錳酸鉀2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
③鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;
④雙氧水和二氧化錳制氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,反應(yīng)類型分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.請用所學(xué)化學(xué)知識解釋下列原理.
(1)為了健康,生活中提倡飲用軟水,通常采用加肥皂水的方法來鑒別硬水和軟水.
(2)用化學(xué)方程式解釋為什么不能用鐵桶配制農(nóng)藥波爾多液Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;
(3)森林發(fā)生大火,及時開辟消防帶,是通過移走可燃物原理來達到滅火的目的.
(4)人類目前公認的最清潔的燃料是氫氣,它能作為燃料的反應(yīng)原理為2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O,由于其制取成本高和貯存困難,作為燃料還不能廣泛應(yīng)用.為了普及氫動力汽車,科學(xué)家仍在不懈努力.據(jù)英國《新科學(xué)家》雜志報道,以色列科學(xué)家發(fā)明了一種車用制氫裝置,裝置中制氫氣的原理為:硼(B)和水在高溫下反應(yīng),生成氫氧化硼[B(OH)3]和氫氣.其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2B+6H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2B(OH)3+3H2↑,該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)類型.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

13.(1)學(xué)了空氣的組成后,同學(xué)們知道了氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$,初中化學(xué)興趣小組同學(xué)查閱資料知:氧氣的密度約為1.43g/L,空氣的密度約為1.29g/L.試回答:小芳想知道體積為1000L的空氣中氧氣的質(zhì)量,請你幫她計算,并寫出計算的過程.
(2)小明同學(xué)從與醫(yī)生的交談中獲悉:正常人每分鐘約呼吸30次,每次約吸入0.4L空氣.請問一個人一天吸入人體內(nèi)的氧氣約為多少升?(計算結(jié)果取整數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

14.如圖所示有關(guān)水的兩個實驗中,水分子的組成和結(jié)構(gòu)沒有發(fā)生變化的是實驗A(A或者B);實驗B中,若與正極相連的電極上得到100mL氣體,同時可在另一個電極處得到200mL氫氣.該實驗電解水的文字表達式是水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.實驗中得到的氫氣在空氣中燃燒的文字表達式是氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水.實驗B也說明水是由氫元素和氧元素組成的.

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同步練習(xí)冊答案
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