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14.機動車排放的尾氣是空氣的主要污染源,其成分之一是NO.某校化學興趣小組的同學在查閱資料后得知:
①NO常溫下是一種無色、難溶于水的氣體,它的密度比空氣略大;
②NO常溫下能與氧氣迅速反應,生成紅棕色的NO2氣體:2NO+O2═2NO2
③實驗室常用銅與稀硝酸反應制取NO:3Cu+8HNO3(稀)═3Cu(NO32+2NO↑+4X.
根據以上信息完成下列問題:
(1)物質X的化學式為H2O.
(2)若從如圖中選擇合適的裝置來制取并收集NO氣體,你選擇的發生裝置是B,收集裝置是C.

(3)實驗時在發生裝置中可以觀察到:銅片不斷溶解并得到藍色溶液,還能觀察到的現象有銅片表面有氣泡放出,錐形瓶中有紅棕色氣體.
(4)該小組的同學通過查閱資料還得知:①NO容易和血紅蛋白結合而使人中毒;②NO能抗擊侵入人體的微生物,并能阻止癌細胞的繁殖和腫瘤細胞的擴散.綜合分析①和②的信息,你得到的啟示是兩面性.
(5)某化工廠準備生產Cu(NO32,以銅和稀硝酸為主要原料設計了兩種方案:
方案一:3Cu+8HNO3(稀)═3Cu(NO32+2NO↑+4X;
方案二:2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO,CuO+2HNO3═Cu(NO32+H2O.
從經濟效益和環境保護的角度考慮,你認為較合理的方案是方案二.選擇此方案的理由是產生相同質量的硝酸銅所消耗的稀硝酸少.

分析 (1)依據質量守恒定律化學反應前后元素的種類不變原子個數不會增減可解決此題.
(2)據反應物的狀態條件選擇氣體發生裝置,據生成氣體的物理性質判定氣體的收集方法.
(3)利用題干中所示的信息解決此題.
(4)據自己的認識解決此題.
(5)根據選擇方案的依據和綠色化原理來回答本題.

解答 解:(1)根據“3Cu+8HNO3(稀)═3Cu(NO32+2NO↑+4X”和依據質量守恒定律化學反應前后元素的種類不變原子個數不會增減.可知:反應前Cu原子個數為3、H原子個數為8、N原子個數為8、O原子個數為24,反應后Cu原子個數為3、N原子個數為8、O原子個數為20,則推測物質X的化學式為H2O.故答案為:H2O
(2)反應物的狀態是固液型故裝置選擇C;依據題目所給的信息一氧化氮能與氧氣反應所以不能用排空氣法,只能用排水法.故選B C
(3)由于一氧化氮氣體是紅棕色所以現象上應有此項內容.故答案為:銅片表面有氣泡放出,錐形瓶中有紅棕色氣體
(4)利用事物的兩面性解決.故答案為:兩面性.
(5)選擇方案時要考慮是否產生有害氣體污染空氣,方案是否可行,是否安全,操作是否簡單,是否節約了原料.方案一的生成物會污染環境,并且制取相同質量的硝酸銅,方案二消耗的原料最少,硝酸中的硝酸根全部轉化轉化成硝酸銅.
故答案為:方案二;產生相同質量的硝酸銅所消耗的稀硝酸少.
故答案為:
(1)H2O.(2)B,C;(3)銅片表面有氣泡放出,錐形瓶中有紅棕色氣體.
(4)兩面性.(5)方案二.產生相同質量的硝酸銅所消耗的稀硝酸少.

點評 氣體制取裝置選取依據:1反應物狀態,如固態液態,2、反應發生所需要的條件,如加熱等;第一種裝置:反應物為固體,反應時需加熱,簡稱“固固加熱型”.第二種裝置:反應物為固體與液體,反應時不需加熱,簡稱“固液不加熱型”.收集裝置的選取依據:溶解度小或不溶的可以用排水法.溶于水或和水反應的不可以用排水法密度比空氣大的用向上排氣法(相對分子質量>29).密度比空氣小的用向下排氣法(相對分子質量<29).但有些相對分子質量和29差不多的不能用排氣法.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.為除去下列物質中混有的少量的雜質,所設計的實驗方案或操作,合理的是(  )
物質雜質所設計的實驗方案或操作
ACaO固體CaCO3固體將固體高溫煅燒
BCO2氣體HCl氣體將氣體通過裝有氫氧化鈉溶液的洗氣瓶
CBaCl2溶液Ba(OH)2加入適量的稀硫酸,過濾
DO2N2將混合氣體通過熾熱的銅網
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.現有下列方法:①用燃著的木條伸入瓶內;②聞氣味;③觀察顏色;④通入澄清石灰水;若要驗證一瓶氣體究竟是氧氣還是二氧化碳,可以選用的方法是①④(填序號).若用氫氧化鈉溶液來鑒別氯化鎂溶液和硫酸鉀溶液,發生反應的化學方程式為MgCl2+2NaOH═Mg(OH)2↓+2NaCl.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列各組物質在溶液中能大量共存,且形成無色溶液的是(  )
A.KNO3 HCl    CaCl2B.NaCl   BaCl2 Na2CO3
C.H2SO4 FeCl3 NaNO3D.NaOH  HNO3 NH4NO3

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.t℃時,向一支盛有0.1g熟石灰的試管中加入10mL水,充分振蕩后靜置,試管底部仍有未溶解的白色固體.對于試管中的上層清液的敘述正確的是(  )
A.溶液中溶質質量等于0.1 gB.溶液是t℃時的飽和溶液
C.升高溫度溶液變為不飽和溶液D.溶液中溶質的質量分數為1%

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.(1)用化學符號填空:①氯化亞鐵中的陽離子Fe2+;②標出碳酸鋇中鋇元素的化合價$\stackrel{+2}{Ba}$CO3;③三個鈣原子3Ca.
(2)①SO3中“3”的含義:1個三氧化硫分子中含有三個氧原子;②Mg2+中“2”的含義:1個鎂離子帶2個單位正電荷.
(3)“候氏制堿法”中的創始人侯德榜.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.下列物質中,屬于純凈物的是(  )
A.蒸餾水B.空氣C.合金D.溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.某化學興趣小組的同學在實驗室用氫氧化鈉溶液與稀鹽酸做探究實驗.對反應后溶液中的溶質作了如下猜想:
猜想:1.可能只有NaCl     2.可能有NaCl、NaOH和HCl
(1)寫出上述反應的化學方程式:NaOH+HCl=NaCl+H2O.
(2)你認為上述猜想都合理嗎?如有不合理的請說出理由猜想2不合理,因為氫氧化鈉與稀鹽酸不能共存.
(3)請你提出一個不同的猜想,你的猜想是NaCl和NaOH(或NaCl和HCl).
(4)氫氧化鈉溶液與稀鹽酸反應過程無明顯的現象,為了使氫氧化鈉溶液與稀鹽酸恰好完全反應,設計如下實驗,請你將實驗設計補充完整.
 操作步驟實驗現象實驗結論
向加有酚酞的氫氧化鈉溶液中逐滴滴加稀鹽酸.紅色恰好褪為無色
稀鹽酸和氫氧化鈉
溶液恰好完全反應.
(5)現有三種無色的溶液,分別是氫氧化鈉,氯化鋇,氯化鉀,只用一種試劑就能將它們鑒別出來,該試劑是CuSO4(填化學式).
(6)下列物質的轉化,不能一步實現的是D(填序號)、.
A.KCl→KNO3            B.H2SO4→HCl
C.SO3→Na2SO4          D.Fe(NO32→AgNO3

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.在古代,人們常用貝殼(主要成分是碳酸鈣,雜質不參與反應且不溶于水)和純堿為原材料制取燒堿,其制取流程如圖:

(1)寫出加入純堿溶液后發生反應的化學方程式:Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH;
(2)[問題與發現]固體A是純凈的氫氧化鈉嗎?
[猜想與假設]根據反應原理,同學們提出以下猜想:
甲的猜想:A是純凈的氫氧化鈉固體.
乙的猜想:A是氫氧化鈉和氫氧化鈣的混合物.
你的猜想:氫氧化鈉和碳酸鈉的混合物.
[實驗驗證]
實驗操作現象結論
取少量固體A,用適量水溶解后,滴加幾滴無色酚酞溶液溶液變紅猜想成立
取少量固體A,用適量水溶解后,滴加幾滴飽和碳酸鈉溶液沒有出現白色沉淀猜想不成立
取少量固體A,溶于適量水形成溶液后,滴加足量的稀鹽酸有氣泡產生猜想成立
[反思與評價]同學們討論后,認為甲的結論不一定成立,原因是因為碳酸鈉、氫氧化鈣的水溶液都顯堿性,它們都能夠使酚酞試液變紅色,所以酚酞試液變紅色,不能說明是純凈的氫氧化鈉.

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