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4.根據下列實驗裝置圖填空:

(1)寫出圖中標示的儀器名稱:①鑷子,②集氣瓶.
(2)實驗室用KMnO4制取較純凈的O2,應選用的發生裝置為D(填字母序號,下同),收集裝置為F,取用KMnO4藥品時,應選用儀器把藥品小心地送至試管底部,寫出該反應的化學方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)組裝發生裝置D時,下列儀器用品的組裝正確順序是:
鐵架臺→木塊→②→①.(填寫以下序號)
①試管②酒精燈
(4)注射器C可用于檢查裝置E的氣密性,步驟如下:
①向錐形瓶中加入少量水至浸沒長頸漏斗末端處.
②將注射器C連接到裝置E的導管口處,向前推進注射器活塞,若觀察到C(選填以下字母)時,則說明E裝置氣密性良好.
A.長頸漏斗口有氣泡冒出
B.錐形瓶中液面上升
C.長頸漏斗中液面上升,并形成穩定水柱
(5)在實驗室中,I裝置被稱做“多功能瓶”,有多種用途,請觀察裝置的特點回答下列問題:

①用排空氣法收集氣體時若用I裝置替代G裝置,則氣體應從b口進入(填a或b).
②從J、K裝置中任選一個,簡要闡述該裝置的用途:J裝置可用于除去氣體中混有的CO2或HCl等酸性氣體(或K裝置用于測定生成氣體的體積).

分析 (1)熟記儀器的名稱;
(2)高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水;
(3)組裝儀器時,一般是先下后上,先左后右;
(4)凡是有氣體參加或產生的實驗,實驗前一定要檢查裝置的氣密性,以防裝置漏氣影響實驗結果;
(5)據氣體的密度確定進氣口,并結合儀器的作用回答.

解答 解:(1)①是鑷子,②是集氣瓶;故填:鑷子;集氣瓶;
(2)實驗室用KMnO4制取氧氣時需要加熱,應該用D裝置作為發生裝置;因為氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用G裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用F裝置收集,用排水法收集的氧氣比用排空氣法收集的氧氣純凈;取用KMnO4藥品時,應選用儀器藥匙把藥品小心地送至試管底部;該反應的化學方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.故填:D;F;藥匙;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)組裝發生裝置D時,下列儀器用品的組裝正確順序是:鐵架臺→木塊→酒精燈→試管.故填:②;①.
(4)①向錐形瓶中加入少量水至浸沒長頸漏斗末端.
故填:浸沒長頸漏斗末端.
②將注射器C連接到裝置E的導管口處,向前推進注射器活塞,若看見長頸漏斗中液面上升,并形成穩定水柱時,則說明E裝置氣密性良好.
故填:C.
(5)①實驗室收集氧氣若用I裝置替代G裝置,因為氧氣的密度比空氣大,而集氣瓶倒置,所以應該從短管進氣,將空氣擠壓到集氣瓶上部排出;
②J裝置可用于除去氣體中混有的CO2或HCl等酸性氣體,K裝置可通過排出水的體積,用于測定生成不溶于水的氣體的體積;
故填:①b;②J裝置可用于除去氣體中混有的CO2或HCl等酸性氣體(或 K裝置用于測定生成氣體的體積)(合理均可).

點評 本題考查知識比較綜合,關于氣體的制取是中考的常考點,掌握相關知識才能據題意靈活解答,能較好培養學生分析、應用知識解決問題的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.對有關實驗現象的描述正確的是(  )
A.碳在氧氣中燃燒發出白光B.硫在氧氣中燃燒發出淡藍色的火焰
C.鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵D.磷在空氣中燃燒放出白霧

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列有關概念應用的舉例正確的是(  )
A.CO2、Fe2O3、H2SO4、O2等都含氧元素,都屬于氧化物
B.生鐵含碳量2%~4.3%,鋼含碳量0.03%~2%
C.可燃物與氧氣發生的反應都是劇烈的化合反應
D.凡是生成鹽和水的反應都是中和反應

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.用化學用語填空
(1)標出過氧化氫中氧元素的化合價H2$\stackrel{-1}{O}$2
(2)碘酒在醫療上常用來消炎,其溶劑是C2H5OH
(3)地殼中含量最多的金屬元素和最多的非金屬元素組成的物質Al2O3
(4)寫出符號中“2”的含義:Ca2+一個鈣離子帶有兩個單位的正電荷
(5)氯化鐵中的陽離子Fe3+

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.某花圃的花卉缺乏磷元素,應施用的化肥是(  )
A.K2CO3B.NH4NO3C.P2O5D.Ca3(PO42

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.化學實驗要操作規范,更要保障安全.下列實驗基本操作符合這一要求的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.下列說法正確的是(  )
A.氮氣可用作保護氣,說明氮氣不與任何物質發生反應
B.做硫在氧氣中燃燒實驗時,在集氣瓶中留少量水可吸收二氧化硫
C.氧氣易溶于水,可以供給水中植物呼吸
D.常用帶火星的木條檢驗空氣中的氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

3.某學習小組對課本中“食鹽常用于制氧氣、燒堿”的內容產生興趣.在老師的指導下,用自制的實驗裝置(主要部分如圖所示)進行電解飽和食鹽水制取氫氧化鈉的實驗.一段時間后,關閉電源,從K處導出部分的溶液作為待測液進行如下研究.
老師提示:
I.電解飽和食鹽水的化學方程式:
2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2
Ⅱ.忽略其他可能發生的反應對本實驗的影響.
探究活動一:檢驗待測液中含有氫氧化鈉
(1)同學們選用某種酸堿指示劑對待測液進行檢驗,請你將實驗報告填寫完整.
實驗步驟實驗現象實驗結論
待測液呈堿性,表明含有氫氧化鈉.
探究活動二:測定待測液中氫氧化鈉的質量分數
【實驗】用沉淀法測定
資料摘要:氫氧化鈉與氯化鎂在溶液中發生反應:
同學們按如圖所示的實驗步驟進行實驗:

(2)步驟②加入的氯化鎂溶液必需足量,其目的是使氫氧化鈉完全反應.步驟④中判斷沉淀物是否洗凈的具體操作:取最后一次洗滌液少許于試管中,滴加硝酸銀溶液,如果不產生白色沉淀,說明已經洗凈,如果產生白色沉淀,說明沒有洗凈(寫出實驗步驟、現象和結論).
(5)步驟②中發生反應的化學方程式是2NaOH+MgCl2=Mg(OH)2↓+2NaCl.
(6)利用沉淀物的質量計算氫氧化鈉的質量分數,若缺少步驟④的操作,所測定氫氧化鈉的質量分數將偏大(選填“偏大”、“偏小”或“沒影響”).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.材料的應用,極大地促進了人類社會的發展和人們生活水平的提高.請從化學視角回答下列問題:
(1)如圖是某品牌服裝標簽的部分內容.請根據標簽提供的信息回答:在面料中,屬于有機合成纖維的是滌綸;區分羊毛與滌綸的簡單實驗方法是灼燒聞氣味.
(2)塑料常用于制作食品保鮮膜及方便袋等,極大的方便了我們的生活,但大量使用后隨意丟棄會造成“白色污染”.為了保護環境,減少“白色污染”,請結合日常生活提出一條合理化建議:廢棄塑料回收利用.

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同步練習冊答案
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