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19．某花圃的花卉缺乏磷元素，應施用的化肥是（　　）
A．K2CO3B．NH4NO3C．P2O5D．Ca3（PO4）2

分析 根據題意，應施用含氮元素的化肥；含有氮元素的肥料稱為氮肥，含有磷元素的肥料稱為磷肥，含有鉀元素的肥料稱為鉀肥，同時含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復合肥．

解答 解：根據題意，應施用含磷元素的化肥；
A、K2CO3中含有鉀元素，屬于鉀肥．
B、NH4NO3中含有氮元素，屬于氮肥．
C、P2O5不屬于化肥．
D、Ca3（PO4）2中含有磷元素，屬于磷肥．
故選D．

點評 本題主要考查化肥的分類方面的知識，解答時要分析化肥中含有哪些營養元素，然后再根據化肥的分類方法確定化肥的種類．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．結合圖1所示原子結構示意圖回答下列問題．
（1）該原子的核電荷數為11，核外有3個電子層；
（2）已知該示意圖表示的是鈉原子，則在化學反應中該原子容易失去（得到或失去）電子從而形成陽（陰或陽）離子．其離子符號為Na+
（3）該原子與圖2所列結構示意圖中的C屬于同種元素，與A具有相似的化學性質．

（4）圖2中達到穩定結構的原子有B
（5）經查閱資料小凱知道圖2中D表示的是硫元素的原子結構示意圖．請你幫小凱寫出鈉與硫形成化合物的化學式Na2S．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列關于能源、資源的說法不正確的是（　　）
A．太陽能、風能發電是今后新能源開發的方向
B．煤、石油、天然氣屬于化石能源，取之不盡，用之不竭
C．開發新能源汽車可減少汽油、柴油的使用，從而減少霧霾天氣現象
D．給鋼鐵制品進行防銹處理，不僅可以節約資源，而且可以減少對環境的污染

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．現有A、B、C、D、E五種沒有標簽的無色溶液，分別是稀鹽酸、碳酸鈉溶液、澄清的石灰水、氫氧化鈉溶液、無色酚酞溶液中的一種，為了鑒別它們進行如下實驗，實驗步驟及現象如下：
①先將A加入其他四種溶液中，結果只有C是無色的，其它均為紅色；
②將B與剩下的兩種溶液混合，B和D混合后顯現渾濁，B和E混合無現象．
根據現象回答下列問題：
（1）E物質是氫氧化鈉溶液（化學式也可）；
（2）利用現有試劑如何鑒別B和D取適量B、D兩種溶液與試管中，分別滴加C稀鹽酸，有氣泡產生的是碳酸鈉，無現象的是氫氧化鈣；
寫出一個有關反應的化學方程式2HCl+Na2CO3=2NaCl+H2O+CO2↑或2HCl+Ca（OH）2=CaCl2+2H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

14．同學要在實驗室配制15%的氯化鈉溶液50g．該同學按下圖所示步驟依次操作：請回答下列問題：

（1）若用氯化鈉固體配制，需稱取氯化鈉7.5g．
（2）其中操作錯誤的步驟是AB（填字母）；
（3）E中玻璃棒的作用是攪拌，加速溶解
（4）若上圖A中砝碼的質量為5g，游碼為2.5g，則小明稱得的氯化鈉質量實際為2.5g
（5）若上圖中A步驟操作正確，所稱氯化鈉質量準確，而操作B會導致所得溶液溶質質量分數小于15%（填“大于”“小于”或“等于”）
（6）若用30%的氯化鈉溶液配制，需30%的氯化鈉溶液25g；蒸餾水25g．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．根據下列實驗裝置圖填空：

（1）寫出圖中標示的儀器名稱：①鑷子，②集氣瓶．
（2）實驗室用KMnO4制取較純凈的O2，應選用的發生裝置為D（填字母序號，下同），收集裝置為F，取用KMnO4藥品時，應選用儀器把藥品小心地送至試管底部，寫出該反應的化學方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）組裝發生裝置D時，下列儀器用品的組裝正確順序是：
鐵架臺→木塊→②→①．（填寫以下序號）
①試管②酒精燈
（4）注射器C可用于檢查裝置E的氣密性，步驟如下：
①向錐形瓶中加入少量水至浸沒長頸漏斗末端處．
②將注射器C連接到裝置E的導管口處，向前推進注射器活塞，若觀察到C（選填以下字母）時，則說明E裝置氣密性良好．
A．長頸漏斗口有氣泡冒出
B．錐形瓶中液面上升
C．長頸漏斗中液面上升，并形成穩定水柱
（5）在實驗室中，I裝置被稱做“多功能瓶”，有多種用途，請觀察裝置的特點回答下列問題：

①用排空氣法收集氣體時若用I裝置替代G裝置，則氣體應從b口進入（填a或b）．
②從J、K裝置中任選一個，簡要闡述該裝置的用途：J裝置可用于除去氣體中混有的CO2或HCl等酸性氣體（或K裝置用于測定生成氣體的體積）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．關于H2O、H2SO4、C2H2三種物質的說法中，正確的是（　　）
A．都含有2個氫原子B．都含有氫元素C．都含有氫分子D．都含有氫離子

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．細鐵絲在氧氣中點燃燃燒，生成物質的質量比鐵絲的質量增加了，是因為根據質量守恒定律，鐵絲在氧氣中點燃燃燒生成的四氧化三鐵的質量等于鐵的質量與參加反應的氧氣的質量之和，故比鐵絲的質量增加了；加熱高錳酸鉀后，殘余固體的質量比反應前高錳酸鉀的質量減少了，是因為根據質量守恒定律，被分解的高錳酸鉀的質量等于剩余固體和生成的氧氣的質量之和，氧氣擴散到空氣中，因此加熱高錳酸鉀后留下的固體物質的質量比高錳酸鉀的質量小；這兩種現象都可以用質量守恒定律來解釋．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．化學興趣小組設計了如圖所示的三組實驗．

（1）小亮在操作實驗1時觀察到燒杯中溶液不變色，操作實驗2時觀察到燒杯中溶液由無色變為紅色．這兩實驗說明蒸餾水不能使酚酞變紅而氨水可以；
（2）實驗3觀察到A燒杯中溶液的顏色變化情況為由無色變為紅色，B燒杯中溶液的顏色變化情況為不變色
（3）實驗3的實驗現象可以說明分子具有的特性為分子在不斷地運動．

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同步練習冊答案
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