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【題目】化學與我們的生產、生活有著密切的聯系。

(1)平衡膳食是健康的重要保證。食物中的糖類是人體的主要供能物質,下列食物中富含糖類的是_____(填字母序號)

A羊肉 B芹菜 C饅頭 D花生

(2)菜刀使用后可以采取_____(答一條即可)措施來防止生銹。

(3)將一小塊布料點燃,觀察到燃燒比較緩慢,有特殊氣味,趁熱可以拉成絲,則該布料是_____(選填純棉蠶絲滌綸”)

(4)夏天炎熱,人們喜歡喝汽水,喝汽水后常常打嗝,原因是_____

【答案】C 洗凈擦干 滌綸 溫度升高氣體的溶解度減小

【解析】

(1)饅頭中富含糖類,故填:C

(2)菜刀使用后可以采取 洗凈擦干(答一條即可)措施來防止生銹。

(3)將一小塊布料點燃,觀察到燃燒比較緩慢,有特殊氣味,趁熱可以拉成絲,因為純棉和蠶絲不會拉成絲,故該布料是滌綸,故填:滌綸。

(4)夏天炎熱,人們喜歡喝汽水,喝汽水后常常打嗝,原因是 溫度升高氣體的溶解度減小。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】1)用適當的化學符號填空

①用于醫療急救的氣體_____________________ ②氯化鎂中的陽離子__________________

③人體中含量最多的物質___________________ ④侯氏制堿法制得的____________

2)請回答下列與化學有關的問題

①專家批駁了可燃面條是問題食品的謠言。面條由面粉制得,面粉不僅能燃燒,而且分散在空氣中遇明火還可能發生爆炸。由此可以推知面粉具有_________性。

②在葡萄生長的中后期可適當施加硝酸鉀、過磷酸鈣等肥料,其中硝酸鉀屬于化學肥料中的________肥。

③用洗潔精除去餐具上的油污,是因為洗潔精對油污具有___________作用。

④市場上出售的凈水器利用_________________來吸附、過濾水中的雜質。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】推理是一種重要的思維方法。以下推理錯誤的是(  )

A. 堿的溶液呈堿性,則呈堿性的溶液一定是堿的溶液

B. 酸、堿、鹽的水溶液能導電,則KNO3的水溶液一定能導電

C. 中和反應生成鹽和水,但生成鹽和水的反應不一定是中和反應

D. 同種元素原子的質子數相同,則質子數相同的原子一定是同種元素

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】空氣是一種寶貴的自然資源。下列說法不正確的是(  )

A. N2化學性質不活潑,可作保護氣

B. 工業上常用分離液態空氣的方法制取O2

C. CONO2CO2均屬于空氣污染物

D. 稀有氣體約占空氣體積的0.94%

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】學習化學可以幫助我們解決一些現實中的問題。下列說法或做法不科學的是

A. 不合理的使用化學肥料和農藥,會導致水體的污染

B. 飲用添加乳酸鈣的牛奶,預防老年人骨質疏松

C. 加快海底可燃冰的開發利用,可逐步杜絕二氧化碳的排放

D. 塑料、合成纖維都屬于有機合成材料

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(11分)實驗室中常需要使用硫酸。

(1)用小木棍蘸少量濃硫酸,放置—會兒后,可觀察到

(2)98%的濃硫酸稀釋為稀硫酸時,一定要將 沿燒杯壁緩慢地注入盛有的燒杯里,并用 攪拌,此時若用手輕輕觸碰燒杯外壁,有 的感覺。

(3)49g質量分數為20%的稀硫酸與足量鋅反應,最多生成氫氣的質量是多少?

(在答題卡上寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】類推是化學學習中常見的思維方法。下列類推正確的是(  )

A. 氧化物是含有氧元素的化合物,含有氧元素的化合物都是氧化物

B. 酸與堿發生中和反應生成鹽和水,則生成鹽和水的反應一定是中和反應

C. 銨鹽能與堿反應生成氨氣,則硫酸銨不能與熟石灰混合施用

D. 堿溶液能使酚酞溶液變紅,則能使酚酞溶液變紅的溶液一定是堿溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】分類、類比是初中化學常用的學習方法。請回答下列問題:

1)燃燒是人類最早利用的化學反應之一,可控制的火為人類造福,不可控制的火為人類帶來災難。下面是一些常用的滅火方法。

A 鍋中的油著火時,用鍋蓋蓋滅;B 熄滅燃氣火焰時,關閉閥門滅火;

C 樓房著火時,用高壓水槍滅火;D 實驗臺上的酒精著火時,用濕抹布蓋滅;

E 森林著火時,將大火蔓延線路前的一片樹木砍倒移走;F 蠟燭的火焰,用嘴吹滅。

請你從滅火原理角度,選擇一種分類標準進行分類:

分類標準___,包括事例___(填序號)

2)已知氨水(NH3H2O)是一種可溶性的堿,在水中能電離出NH4+OH.在硫酸工業生產中常用來吸收生產中產生的SO2氣體,請寫出SO2NH3H2O反應的化學方程式___,在生成物中氮元素的化合價是___

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組的同學在對稀鹽酸、氫氧化鈉、碳酸鈉的化學性質進行探究的過程中遇到“異常”現象。

向試管中加入2mL某濃度的氫氧化鈉溶液,再滴入23滴酚酞溶液,氫氧化鈉溶液變紅色;然后振蕩試管,發現紅色消失。

(提出問題)紅色為什么會消失?

(猜想)(1)氫氧化鈉溶液的量少了;(2)酚酞溶液的量少了;(3_____

(查閱資料)酚酞是一種弱有機酸,在pH8.2的溶液里為無色的內酯式結構,當pH8.2時為紅色的錕式結構;在堿性介質中很不穩定,它會慢慢地轉化成無色羧酸鹽。

(實驗探究)根據上述“猜想”進行如下探究

1)取4mL同濃度氫氧化鈉溶液,滴入23滴酚酞溶液,振蕩后紅色消失;

2)取2mL同濃度氫氧化鈉溶液,滴入45滴酚酞溶液,振蕩后紅色消失;

3)取2mL同濃度氫氧化鈉溶液,加適量水稀釋,滴入23滴酚酞溶液,振蕩后紅色沒有消失。

結論:猜想_____正確。

(繼續實驗)取一定體積的稀氫氧化鈉溶液,滴入23滴酚酞溶液,逐滴加入一定濃度的稀鹽酸直至紅色消失,寫出反應的化學方程式_____。微觀角度分析,該反應的實質是_____

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