二氧化碳的性質和用途
物理性質：二氧化碳是一種______色______味的氣體，密度比空氣______，______溶于水。固體二氧化碳叫______。
化學性質：(1)不能燃燒，也不________。
(2)與水能反應生成碳酸，反應的化學方程式為__________________，碳酸很不穩定，易分解，化學方程式為________________。
(3)可使澄清石灰水________，化學方程式為________________________。此反應可用于實驗室檢驗二氧化碳。
注 意：二氧化碳能溶于水和與水發生反應有本質上的區別。當二氧化碳通入水中時，僅有少量的二氧化碳與水發生了反應，其余的仍以二氧化碳的形式存在。
用 途：(1)促進植物________；(2)可用于______；(3)生產化肥及作氣體肥料；(4)用于______等。
科目：初中化學 來源：江蘇省無錫市2017屆九年級第一次模擬考試化學試卷 題型：選擇填充題
某同學梳理歸納了以下知識：①水的電解實驗中正極與負極產生的氣體體積比為2：1②原子都是由質子、中子和電子構成③合金的硬度比組成它的純金屬的硬度要大④pH＜7的雨水是酸雨⑤向某固體中滴加稀鹽酸，有氣泡產生，該固體一定是碳酸鹽⑥磷肥可促進植物生長、增強作物的抗寒抗旱能力。以上說法正確的是
A. ③⑥ B. ①③④ C. ①②④⑤ D. ①②③⑤⑥
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科目：初中化學 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學：第七單元 燃料及其利用--課題1 燃燒與滅火 題型：選擇填充題
下列有關燃燒、滅火的分析正確的是（ ）
A. 火上澆油：增大可燃物與氧氣的接觸面
B. 鉆木取火：提高可燃物的溫度達到著火點
C. 吹滅燭火：降低著火點
D. 電器著火：用水澆滅
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科目：初中化學 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學：第六單元 碳和碳的氧化物--課題3 二氧化碳和一氧化碳同步練習 題型：信息分析題
用化學方程式解釋下列現象：
(1)小穎同學在探究二氧化碳性質時，將二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液，石蕊試液
很快變紅色，原因是__________________________________；課后清洗儀器時，小穎發現變紅的石蕊又變為紫色，原因是______________________。
（2）小穎還發現，盛過石灰水的試劑瓶內壁有一層白膜，形成這層白膜的原因是
；她用少量的稀鹽酸將它清洗干凈，原理是
。
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科目：初中化學 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學：第六單元 碳和碳的氧化物--課題3 二氧化碳和一氧化碳同步練習 題型：選擇填充題
倡導“低碳”生活，從一點一滴做起．生活中的下列做法，不合理的是（ ）
A. 步行代車
B. 循環使用教科書
C. 出門隨手關燈
D. 亂砍濫伐森林
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科目：初中化學 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學：第七單元 燃料及其利用-課題2 燃料的合理利用與開發同步練習 題型：選擇填充題
當代社會幾乎離不開化石燃料，關于人類使用化石燃料的“利”與“弊”，下列說法正確的是（ ）
A. 只有“利”而無“弊”，因為人類的生活和生產根本就離不開化石燃料，也離不開以化石燃料為原料生產的塑料、橡膠、纖維、藥物、化肥、農藥等
B. 只有“弊”而無“利”，因為化石燃料的燃燒產生許多有害物質，導致氣候變暖，酸雨、空氣中可吸入顆粒物含量急劇上升
C. “弊”大于“利”，雖然化石燃料為人類提供了能源和物質，但使用化石燃料帶來了嚴重的環境問題
D. “利”大于“弊”，雖然使用化石燃料帶來了一定的環境問題，但化石燃料是當今社會重要的能源和物質資源，只要合理利用，就可以趨利避害
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科目：初中化學 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學：第七單元 燃料及其利用-課題2 燃料的合理利用與開發同步練習 題型：選擇填充題
我了解決化石能源面臨耗盡的問題，科學家正在開發新能源，下列不屬于新能源的是（ ）
A. 天然氣 B. 太陽能 C. 地熱能 D. 潮汐能
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科目：初中化學 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學：第七單元 燃料及其利用-課題2 燃料的合理利用與開發同步練習 題型：選擇填充題
日益嚴重的能源危機促進了可再生能源的研究。下列屬于可再生能源的是
A. 太陽能 B. 煤 C. 石油 D. 天然氣
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科目：初中化學 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學：第二單元 課題3 制取氧氣 題型：選擇填充題
下列反應屬于分解反應的是( )
A. 鐵＋氧氣
四氧化三鐵
B. 硫＋氧氣二氧化硫
C. 石蠟＋氧氣二氧化碳＋水
D. 水
氫氣＋氧氣
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